태권도 교육과정의 비판적 분석을 통한 교육과정 개발 방향 탐색

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 34권 / 2호
ㆍ저자명 : 고문수

목차

I. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 태권도 교육과정의 비판적 분석
Ⅳ. 논의: 태권도 교육과정의 개발 방향
Ⅴ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 태권도 교육과정의 비판적 분석을 통해 태권도 교육과정의 개발 방향을 탐색하는데 목적을 두었다. 수도권 소재의 태권도 지도자 4명을 연구참여자로 선정하여 개별 심층 인터뷰로 자료를 수집하였고, 추가적으로 태권도 교육과정의 개발 방향을 탐색하기 위해 문헌 연구를 병행하였다. 수집된 자료는 Spradley(1979)가 제안한 영역분석과 분류분석으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 태권도 교육과정의 운영을 태권도 교육 준비 및 교육 영역을 분석한 결과 태권도 교육과정에는 태권도 이념, 이론 및 실기에 대한 합의가 있어야 한다. 또한, 태권도 기초이론과 실기 자료의 부족이 해결되어야 한다. 특히, 태권도 교육과정이 개별화될 필요가 있다. 그리고 태권도 이론교육과 실기교육의 이원화가 마련되어야 할 것이다. 둘째, 태권도 교육결과 도출과 평가 및 유의미한 피드백이 제공되어야 한다. 구체적으로 태권도 교육결과 도출과 평가의 제한성을 지적하였다. 그리고 태권도 교육결과의 도출과 평가에 따른 피드백이 불충분함이 드러났다. 셋째, 태권도 교육과정의 개발 방향에서는 교육과정의 비판적 분석을 토대로 태권도 교육과정의 개발 원리, 교육과정의 개발 기준 그리고 교육과정의 의사결정 요인 등을 적용하여 태권도 수련생들에게 도움이 될 수 있는 교육과정 내용 개발의 근거를 종합적으로 논의하였다.

영어 초록

The objective of this study is exploring the curriculum development directions of the Taekwondo based on the critical analysis of the present Taekwondo classes. the four of Taekwondo instructors in Seoul metropolitan region were selected and the data were collected through the in-depth interviews. These were analyzed by the areas and dividing analysis of Spradley(1979), First, The operating of the Taekwondo class was analyzed, dividing the area of the education preparation, and actual education dimensions. Concretely, the Taekwondo curriculum needs the settlement on its philosophy, theory, and practice. Also The problems related to the lack of references for grounded theory, and practice need to be resolved as well. This paper suggests the need for the individualization of the Taekwondo education, and also dualization of the theoretical and practical instruction. Second, the result of education deduction and assessment, and the meaningful feedbacks should be required. Specifically, it points out the limitation of the result of education deduction and assessment process. Third, considering the curriculum development principals, standards, and decision making factors, the development basis for educational contents helping the Taekwondo trainee is suggested for the curriculum development directions of Taekwondo, based on critical analysis of the present education.

참고 자료

없음