Logo 컴퓨터 프로그래밍과 아동의 공간지식

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 36권 / 1호
ㆍ저자명 : 朴淑英

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
〈참고문헌〉

한국어 초록

본 연구는 로고환경에서 아동들이 회전명령어에 대하여 느끼는 어려움의 원인을 규명하기 위하여 행해졌다. 본 연구의 목적은 로고환경에서 요구되어지는 아동들의 공간지식을 조사하고 그 문헌을 바탕으로 Roberts의 발달모델을 정교화시키는 것이다. 본 연구는 경제적 수준이 중류층에 속하는 아동 37명 (유치원: 14명, 1학년: 11명, 2학년: 12명)을 대상으로 하였다. 아등들이 보여준 방향에 대한 반응형태는 가장 쉬운 위치순으로 다음과 같이 나타났다. 0, 45 + 315, 90+ 270, 135 + 225, 180 여러 방향에 거북이의 왼쪽-오른쪽을 구별해 내는 로고검사에서 연령이 높은 아동이 연령이 낮은 아동에 비해 더 높은 수행능력을 보였다. 그리고 제시된 발달단계에서 연령이 높은 아동들은 연령이 낮은 아동보다 더 높은 단계에서 수행하였다.

참고 자료

없음