어린이 서사 문학을 활용한 봉사학습 방법

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 선주원

목차

1. 머리말
2. 봉사학습의 개념 및 의의, 절차
3. 봉사학습을 위한 제재로서 어린이 서사 문학의 가치
4. 어린이 서사 문학을 활용한 봉사학습의 방법 및 과정
5. 맺음말
참고문헌

한국어 초록

연구자는 어린이 서사 문학을 활용한 봉사 학습의 의의와 방법을 논의하였다. 이를 위해 봉사학습의 개념 및 의의와 절차, 봉사학습을 위한 제재로서 어린이 서사 문학의 의의를 살펴보았다. 그리고 어린이 서사 문학을 활용한 봉사학습의 과정과 방법을 논의하였다.
논의 결과 다음의 사항을 알 수 있었다.
첫째, 봉사학습을 위한 제재로서 어린이 서사 문학은 ‘타자에 대한 배려’ 속에 문학적 문화를 고양하게 하여, 어린이들이 인간다움을 배양할 수 있게 한다.
둘째, 어린이 서사 문학을 활용한 봉사 활동의 방법은 옛이야기 들려주기, 이야기 만들어 들려주기, 봉사 대상자와 함께 새로운 이야기 만들기 등이 있다.
셋째, 어린이 서사 문학을 활용한 봉사학습의 과정은 봉사학습의 철학과 가치에 대해 배우기, 봉사 활동 준비하기에 대해 학습하기, 봉사 활동하기에 대해 학습하기, 봉사 활동 반성하기에 대해 학습하기, 봉사 활동 축하하기에 대해 학습하기 등으로 나뉜다. 그리고 봉사 활동의 대상에는 유치원생, 초등학생, 노인들이 있을 수 있다.

영어 초록

The researcher examined the significance and the method of service-learning utilizing the children’s narrative literature. For this, examined the concept and sense, procedure of service-learning, the significance of the children’s narrative literature as a material for service-learning. And, examined the procedure and the method of service-learning utilizing the children’s narrative literature.
As a result of examination, could know the next.
First, the children’s narrative literature as a material for the service-learning can enhance the literary culture in ‘the consideration about the other’, make the children taking care humanity.
Second, the method of service-activity utilizing the children’s narrative literature are the telling an old tale, making story and telling story, making new story with the service subject.
Third, the process of service-learning utilizing the children’s narrative literature is divided the learning about the philosophy and the value of service-learning, the studying about service acting, the studying about service-activity celebrating. And, there are kindergartener, school child, senior in the subject of service activity.

참고 자료

없음