배려윤리 중심의 홀리스틱 도덕교육

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 박병춘

목차

I. 머리말
II. 홀리스틱 교육과 도덕교육
III. 홀리스틱 교육과 배려윤리
IV. 배려윤리에 기초한 홀리스틱 도덕교육
V. 맺음말
참고문헌

한국어 초록

홀리스틱 교육은 불필요한 경쟁과 갈등, 단절과 분리를 야기한 환원주의적이고, 기계론적인 세계관에 입각한 기존교육의 문제점을 극복하기 위한 대안으로서 등장하였다. 홀리스틱 교육은 관계성과 배려를 중요한 교육 요소로 수용하여 발전시킴으로써 배려윤리와 많은 공통점을 지니게 되었다. 본 논문에서는 배려윤리를 수용한 홀리스틱 교육의 관점에 기초한 도덕교육을 홀리스틱 도덕교육으로 규정하고, 홀리스틱 도덕교육에 대한 논의를 전개하였다. 먼저 홀리스틱 교육 및 배려윤리의 특징을 고찰하여 두 이론의 상호 관련성을 찾아 보았다. 그리고 홀리스틱 교육은 도덕교육의 성격이나 본질에 비추어볼 때 도덕교육과 양립할 수 있을 뿐만 아니라 도덕교육의 발전에 기여할 수 있다는 관점에서 배려윤리를 중심으로 하는 홀리스틱 도덕교육의 필요성과 교육의 방향을 탐구하였다. 마지막으로 이러한 논의를 종합하여 홀리스틱 도덕교육의 의의를 크게 5가지로 제시하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate holistic moral education based on care ethics and its implications for moral education. First, this study focused on the meaning of holism and holistic education examining the characteristics of its theory. Secondly, this study investigated relationship between care ethics and holistic education in search of holistic educational implications of care ethics. Thirdly, this study investigated the implications and necessities of holistic education in the moral education, and defined the concept of holistic moral education based on care ethics. Holistic moral education was care ethics based holistic educational approach to the moral education. Finally, I suggested the directions and implications of holistic moral education in moral education.

참고 자료

없음