청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험 결정요인 구조분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 미래를 여는 청소년학회 ㆍ수록지정보 : 미래청소년학회지 / 5권 / 4호
ㆍ저자명 : 김진호

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험을 결정하는 요인들을 탐색하고, 그 결정요인들 간의 인과구조를 확인할 목적으로 수행되었다. 선행연구에 기초하여 본 연구에서는 청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험과 관련된 개인적 특성변수로서 활동효능감을 가정하였으며, 환경적 특성변수로는 활동내용요인, 활동진행방법요인, 지도자와의 관계를 가정하였다. 그리고 참여동기를 개인적ㆍ환경적 특성변수가 활동몰입에 영향을 미치는 매개변수로 가정하고, 이들 변수들이 활동몰입에 미치는 영향력을 구조방정식 모형에 적용하여 검증하였다. 총 370명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 회수된 323매의 설문지 중 분석에 적합하지 않은 82매를 제외한 241매가 분석에 활용되었다. 자료는 Lisrel 8.30을 통해 분석되었다. 조사를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년활동프로그램 참여자의 참여동기는 청소년들의 활동몰입에 정적인 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년활동프로그램 참여자들의 개인적ㆍ환경적 특성변수와 참여동기와의 관계를 검증한 결과, 활동내용요인과 활동진행방법요인이 참여동기에 정적인 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년활동프로그램 참여자들의 개인적ㆍ환경적 특성변수와 활동몰입과의 관계를 검증한 결과, 활동효능감과 활동내용요인, 활동진행방법요인이 활동몰입에 정적인 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 넷째, 청소년활동프로그램 참여자들의 개인적ㆍ환경적 특성변수와 참여동기를 매개로 하여 활동몰입에 영향을 미치는 지를 검증한 결과, 활동내용요인과 활동진행벙법이 참여동기를 매개로 하여 유의한 간접효과를 가졌다. 마지막으로 본 연구결과들이 갖는 시사점 및 제한점이 논의되었다.

영어 초록

The purpose of this study was to explore determinants of flow experience of participants in youth programs. A structural equation model was presented to describe the hypothetical causal relationships among individual factor, situational factors, motivation to participate in youth programs, and their levels of flow experience. In the model, motivation to participate in youth programs was assumed as a variable, which mediates the effects of individual and situational factors on the levels of flow experience. 370 youth participating in youth programs were asked to respond the questionnaires which was conceived to obtain the measures of six latent variables(self-efficacy as a learner, program contents, instructional techniques of youth workers, relationship with youth workers, motivation to participate in youth programs, flow experience). After screening the data, 241 responses were used to analyze the data for this study. Lisrel 8.30 was used to analyze the data. The major findings of this study were as follow. First, motivation to participate in youth programs had positive effects on flow experience. Second, motivation to participate in youth programs was affected by program contents and instructional techniques of youth workers. Third, flow experience was affected directly by self-efficacy as a learner, program contents, instructional techniques of youth workers. Fourth, indirect effects of program contents and instructional techniques of youth workers were mediated by motivation. It shows that motivation mediate the effects of program contents and instructional techniques of youth workers on flow experience. All this findings were discussed for youth workers and researches.

참고 자료

없음