멘토링 프로그램이 정신지체학생의 사회통합 적응행동에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국통합교육학회 ㆍ수록지정보 : 통합교육연구 / 3권 / 2호
ㆍ저자명 : 정순주

목차

1. 서 론
2. 연 구 방 법
3. 연 구 결 과
4. 결론 및 제언
참 고 문 헌
Abstract

한국어 초록

이 연구는 대학생 멘토를 활용한 프로그램 적용을 통하여 정신지체학생들의 사회통합 적응력을 증진시키는데 목적을 두었다. 이를 달성하고자 S시에 있는 정신지체 특수학교에 재학 중인 고등부 1,2학년 18명 중 경도 및 중도의 정신지체학생들로 실험집단 2학년과 비교집단 1학년 각각 4명씩 8명을 선정하여 사회적응행동을 사전에 측정하고, 실험집단은 대학생 멘토4명의 지원을 통해 위축,고립 행동과 상반되는 행동으로서 대인관계 능력을 기르고 적극적인 의사표현을 할 수 있도록 지역사회 체험활동을 수행하였다. 그 결과 첫째,KISE-적응행동검사의 사전,사후검사 결과 지역사회 자원을 활용한 멘토링 프로그램이 정신지체학생의 사회적응행동발단에 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 학부모들의 적극적인 관심과 지원을 받은 학생들의 적응행동이 그렇지 못한 학생들보다 더 큰 효과가 있었다.

참고 자료

없음