독일 시각장애 청소년의 직업재활 전달체계

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국시각장애교육재활학회 ㆍ수록지정보 : 시각장애연구 / 19권 / 1호
ㆍ저자명 : 이태훈

목차

1. 서론
II. 장애인 고용제도
III. 시각장애인 고용현황과 시각장애특수학교의 직업교육
IV. 연방노동청의 장애인 직업재활 지원기반
V. 시각장애청소년의 직업재활경로
VI. 결론
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구는 장애인의 직업교육훈련 기반이 잘 갖추어진 독일에서 시각장애청소년의 다양한 직업재활 경로를 이해하고자, 우선 국내․외 관련문헌을 고찰하였고, 미흡한 점은 독일의 시각장애특수학교 교직원들과 서신교환을 시도하였다.
독일은 주단위 교육부의 특수학교, 연방노동청 산하의 노동사무소와 장애인직업훈련원과 장애인작업장, 그리고 주단위 통합사무소를 통하여 다양한 직업교육훈련과 취업지원 기회를 마련하고 있다. 특히 우리나라와 비교하여 시각장애특수학교는 중․고등부 단계부터 다양한 직업교육과정을 개설하고 있고, 연방노동청 소관에 일반직업훈련원 외에도 장애유형별 직업훈련원이 있다는 점은 눈여겨볼 필요가 있다.
향후 보다 심층적이 연구를 통해 우리나라 시각장애특수학교의 직업교육과정 개편과 일반직업훈련원에서 시각장애청소년의 훈련접근성 개선에 활용해야 할 것으로 본다.

영어 초록

The Purpose of this paper is to understand pathway to vocational rehabilitation for adolescents with visual impairment in Germany maintaining the foundation of excellent vocational education & training for the disabled. The study methods were to investigate the related materials and exchange E-mails with vision teachers in Germany.
Germany get a various vocational training and job chance as a means of special schools in the state education ministry, local lobar offices and vocational centers(BBW, BFW) and sheltered workshops(WfB) in Federal Labor Administration(Bundesanstalt fur Arbeit), and state unite integration offices(Integrationsmnt). Especially, in comparison with those of our country, We notice that special schools for the visual impaired open various vocational curriculum at the stage of secondary education and Federal Labor Administration maintain vocational centers as a types of disabilities as well as general vocational centers.
Hereafter, we have got to thought what further study apply vocational curriculum reform of special schools for the visual impaired and general vocational centers to one's accessibility improvement for adolescents with visual impairment in our country.

참고 자료

없음