다문화가정 자녀의 자아존중감과 사회적 지지가 학교생활적응에 미치는 영향 연구

소개글

레포트 및 논문 준비할때 많은 도움이 되리라 확신합니다. 참고문헌에서 보듯이 여러 자료로 짜임새 있게 논리적으로 잘된 논문이구요. ^^

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 목적

Ⅱ. 이론적 고찰
1. 자아존중감
2. 사회적 지지
3. 학교생활적응
4. 선행연구 고찰

Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 연구가설
3. 조사도구
4. 조사대상 및 자료수집방법
5. 분석방법
6. 연구의 한계점

Ⅳ. 연구결과분석
1. 연구대상자의 인구사회학적 특성
2. 주요 변수들의 수준
3. 일반적 특성에 따른 다문화가정 자녀의 학교생활적응 차이
4. 주요 변수들의 상관관계
5. 주요 변수들이 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향

V. 결론 및 제언
1. 연구결과의 요약
2. 제언

<참고문헌>

<부록> 설문지

본문내용

1. 문제제기

우리나라가 현대사회로 들어서면서 세계화와 인권의 보편화 현상은 거스를 수 없는 시대적 추세가 되었으며 국제적 인적교류가 빠른 속도로 사회전반에 걸쳐 확대되고 있다. 또한 여성의 출산력의 지속적인 저하와 출생성비의 격차, 농촌에서 도시로의 인구이동으로 농촌총각이 많이 생기고 양성평등 개념의 확산에 따른 여성독신자 비율이 증가하고 국제결혼 또한 증가하고 있다(보건복지부, 2008).
2009년 6월 현재 국내 체류 외국인은 115만 5천 654명에 이르렀고 연간 35%의 증가율을 보이며 우리나라 인구의 2%이상을 차지하고 있다(한국교육신문, 2009.7.6.). 또한 결혼이민자는 이 기간 내에 12만 6천 155명으로 남자가 1만 5천 323명(12.1%), 여자 11만 832명(87.9%)으로 이주의 여성화가 뚜렷이 나타났다(법무부, 2009.6). 2008년 현재 국내 국제결혼 비율은 전체 결혼건수 대비 11%로 나타나고 있으며, 농촌지역에서는 그 비율이 40%에 달하고 있다(통계청, 2009).
또한 국제결혼이 증가함에 따라 그들의 자녀들도 증가하고 있는데, 다문화가정 자녀의 현황을 살펴보면 2006년 2만 5천명, 2007년 4만 4천명, 2008년 5만 8천명으로 매년 크게 늘어나고 있다. 또한 초․중․고교에 재학 중인 학생 수도 2만 5천명에 육박하는데, 이는 전년대비 40%이상 증가한 수치이다(교육인적자원부, 2009).
이와 같은 시대적 추세와 사회적 현상에 따르면 다문화가정 자녀의 학교적응 문제는 사회문제로 대두될 수밖에 없는 시대적 요청이라 할 수 있다. 또한 다문화가정 자녀의 학교적응은 또래와 교사와의 관계형성을 통해 가족에서 사회로 관계를 확대하고 사회일원으로 성장하는 아동 발달상의 함의가 크다.

참고 자료

없음