유아교육3 영유아교수방법론_2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	영유아교수방법론	자료	11건
공통	※ 다음 (1), (2)번 문제 모두 작성하시오(각 15점). (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오. (2) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어... 더보기 ※ 다음 (1), (2)번 문제 모두 작성하시오(각 15점). (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오. (2) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함할 것) 접기

소개글

"유아교육3 영유아교수방법론_2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 2019 개정누리과정을 고려하여 집단유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
2. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함할 것)
3. 참고문헌

본문내용

1. 2019 개정누리과정을 고려하여 집단유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.

교사는 유아의 놀이와 배움을 지원하는 교육과정의 주체이다. 2019 개정누리과정의 효율적 실행을 위해서는 유아의 놀이를 이해하고, 지원하는 교사의 역할이 중요하다.
즉, 2019 개정 누리과정에서는 유아의 흥미와 경험에 기초한 놀이에서 유의미한 의미를 파악하고 유아의 놀이를 확장하여 배움으로 이끄는 놀이 지원자로서의 교사의 역할이 부각된다(유재경, 황지영, 박은미, 2020), 교사는 유아의 자발적인 놀이의 흐름을 따라가면서 가장 적합한 교육적 지원이 무엇인지를 상황에 따라 판단하고, 실천해야 한다.
집단 유형에 따른 교수학습방법은 다음과 같다.
대집단 – 많은 수의 유아와 함께 하는 학습방법으로 일반적으로 반 유아 전체를 대상으로 한다. 대집단활동은 주제에 따라 알맞은 내용을 정하고 활동의 종류를 정하는 계획단계- 주의집중을 도모하는 도입단계- 본격적인 활동 전개단계- 활동을 정리하는 마무리단계로 진행이 된다.

참고 자료

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안정은(2022). 놀이와 연계한 활동에 관한 실행연구 : 2019 개정누리과정을 중심으로. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
유재경, 황지영, 박은미(2020). 2019 개정누리과정을 반영한 유아교사 핵심역량 모델 개발. 유아교육·보육복지연구24(1), 94-123.
윤영화(2018). 보육교사의 아동인권인식이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이경미(2016). 어린이집 저경력 교사가 경험하는 영유아와의 상호작용의 어려움. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
이보미(2018). 어린이집 교사의 교육신념과 교수 창의성이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이순복(2021). 놀이중심교육과정의 계획, 실행, 평가의 내용과 과제에 대한 탐색. 한국 아동교육학회30(1), 139-155.
황주현(2018). 어린이집교사의 아동권리인식이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 사회복지대학원 석사학위논문.