(특수교육학개론) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	31건
공통	(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-... 더보기 (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식). A4용지 7매 이내로 작성하시오. (16점) (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오. A4용지 3매 이내로 서론-본론-결론의 형식으로 기술하시오. (14점) 접기

소개글

과목명: 특수교육학개론
주제: (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.

목차

1.
1) 자폐성장애
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애 정의
2. 자폐성 장애 원인
3. 자폐성 장애 특징
4. 자폐성 장애 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2) 정서 및 행동장애
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애 정의
2. 정서 및 행동장애 원인
3. 정서 및 행동장애 특징
4. 정서 및 행동장애 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아의 특징
2. 나의 경험 (드라마 : 이상한 변호사 우영우)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1.
1) 자폐성장애
Ⅰ. 서론
교육은 시대의 사회와 문화를 대변하는 것이다. 문화와 지식의 계승, 사회통합이라는 뚜렷한 목적을 가지고 있다. 유치원부터 고등학교 까지 국가수준의 교육과정을 바탕으로 하여 각 지역의 특색에 맞추어 형성된 교육과정은 교육의 목적을 달성하기 위하여 자주적인간, 사회적인간을 양성하기 위한 최적의 내용으로 구성되고 실행된다.
일반교육과정과 특수교육과정은 교육을 필요로 하는 대상자에 따라서 구분된다. 특수교육을 필요로 하는 대상자들이 어디에서든 적절한 교육적 서비스를 받을 수 있도록 특수교육과정 이 개정되었다. 특수교육은 단순하게 학령기 아동을 대상으로 한 장애경감과 사회통합 수단이 아닌, 특수교육 대상자들이 출생부터 영아기, 유아기, 학령기, 성인기 까지 전생애에 걸쳐서 연계성 있는 교육을 지원하는 것을 말한다.
장애를 지닌 아동들이 자립생활을 할 수 있도록 돕고, 지역사회의 한 구성원으로서 학교 졸업이후 적응하여 살아갈 수 있도록 교육적 서비스를 제공하는 것이다.
우리나라에서는 장애아동을 명확하게 구분하여 교육하지 않는 모습이 나타나고 있다. 장애의 특성에 따른 적절한 이해와 장애의 특성에 맞는 적절한 교육적 지원이 필요하다.
본 론 에서는 자폐성 장애 유형에 대한 정의, 원인, 특징, 교육방법을 서술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애 정의
자폐성장애는 근본적으로 사회적 상호작용 및 의사소통의 기술의 결함과 제한적이고 반복적이며 상동적인 행동 특성을 보인다.
자폐성 장애인이란 소아기에 자폐증을 경험한 아동, 비전형적 자폐증에 따라서 언어와 신체표현, 자기조절 능력, 사회적응 기능과 능력의 장애가 있는 경우를 말한다.
이러한 장애로 인하여 일상생활이나 사회생활에 많은 제약을 받으며, 다른 사람의 도움이 필요한 사람을 자폐성 장애라고 칭한다.
자폐성 장애를 진단하는 기준은 전반적 발달장애의 하위 유형으로서 첫째, 의사소통을 할 때 전반적으로 질적인 손상을 경험하는 경우. 둘째, 사회적 상호작용에 있어서 질적인 손상을 경험하는 경우. 셋째, 같은 행동을 반복하는 상동행동의 모습이 보이는 경우. 넷째, 만3세 이전에 발병하는 경우. 다섯째, 다른 유사 장애로 진단되지 않아야 한다는 특성을 가지고 있다.

참고 자료

자폐스펙트럼장애 아동의 사회성 발달에 영향을 미치는 단짝친구 개입 효과 (여미경.백석대학교 보건복지대학원.2013)
자폐스펙트럼장애 동생과 함께 성장하기(남희정.서울대학교 대학원.2020)
드라마 : 이상한 변호사 우영우