1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	아동문학	자료	33건
공통	※ 아래 과제(3문항)에 대해 모두 답하시오. 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교... 더보기 ※ 아래 과제(3문항)에 대해 모두 답하시오. 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오. (10점) (*유의점: 답안에는 좋은 그림책 선정기준이 제시되어야 하고, 그에 근거하여 그림책이 선정되어야 함. 선정한 그림책 2권의 내용 소개 및 문학적·미술적 특징 내용, 장르의 특징 비교 설명 내용이 포함되어야 함) 2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오. (10점) (*유의점: 선정한 그림책 내용이 제시된 누리과정 해당 영역의 내용범주와 관련이 있어야 하고, 좋은 그림책 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함) 3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오. (10점) (*유의점: 활동계획안에서 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된 내용이어야 함. 교재 11장 참조) 접기

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오. (10점)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정-강아지똥-하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오. (10점)
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오. (10점)

Ⅲ. 결 론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

필자는 어린 시절 그림책과 동화책을 보며 무한한 꿈의 세계에 도달했고, 이상형을 꿈꾸며 내 희망을 무궁무진하게 펼쳤던 기억이 있다. 길가에서 만난 많은 아이들 중 동요를 부르는 아이들을 만나기란 쉽지 않았다. 요즘 유행하는 최신 가요를 아이에게 불러주는 것이 특정 동요를 부르는 것보다 반응을 얻기 쉽고, 동요는 아이들에게 외면당한다. 동요뿐만이 아니다. 도서관의 많은 동집들이 아이들의 도움을 받을 기회가 거의 없어 이제 막 출간된 것이다. 누구나 동요를 읽거나 부를 때 심한 애교 때문에 민망할 때가 있다. 또 진부한 내용에서 오는 지루함 때문인지, 의미를 이해하지 못해 뜬구름을 잡는 듯한 느낌이 들기도 한다. 그래서 우리는 더 이상 이러한 동요나 동요를 찾고 접하려고 노력하지 않습니다. 아동문학이 어린이를 위한 문학이라면 '어린이를 가르치는 것이 아니라 끊임없이 즐거움을 주기 위해 만들어진 책'이라면 아동문학은 17세기에 이르러서야 존재하기 시작했다. 아동문학은 18세기 후반에 이르러서야 다른 장르와는 확연히 다른 독자적인 형태로 등장했기 때문에 비교적 최근의 문학이라 할 수 있다. 아동문학이 이처럼 늦게 발달한 이유는 경제적·사회적 요인에서 찾을 수 있다. 근대 이전에는 아동이 단순히 어른의 작은 존재만을 축소하는 것으로 인식되었기 때문에 아동의 독특한 요구와 이해 수준에 맞는 문학이 필요하다고는 생각하지 않았다. 또한 인쇄술이 발명되기 전에는 책을 만드는 데 많은 돈과 시간이 소요되었기 때문에 가르치는 일 외에는 책을 만들 시간이 없었다. 그리고 경제적으로 아동만을 위한 문학 작품을 창작·배포하기에 적합한 큰 시장이 형성되려면 많은 사람들이 글을 읽고 쓸 줄 알아야 하고, 집단 교육이 널리 보급되어야 한다. 세상 사람들이 '아이고 더럽다'며 모두 피하고 차별받는 개똥이지만 민들레꽃의 거름이 되고 아름다운 민들레꽃의 거름이 될 수 있다. 세상에서 소외되고 버림받은 존재라도 그 쓰임새와 가치가 있는 생명존중이라는 생각이 들게 한다. 또 자신이 쓸모없고 보잘것없다고 생각하는 사람들에게 자신감과 희망을 주고 자부심을 갖게 한다.

참고 자료

공용(2012). 아동문학, 아동문학의 흐름연구
선영미, 『뉴미디어시대의 일러스트레이션 표현특성 변화에 관한 연구: 그림책 ‘그림빵’에 적용된 사례를 중심으로』, 경희대학교 석사학위논문, 2013.
최혜림, 『백희나 그림동화 연구』, 명지대학교 석사학위논문, 2012.
거짓말 학교, 전성희, 문학동네, 2009
미안해 친구야, 버나드 와버 저, 아이세움, 2006