(인간행동과 사회환경) 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	26건
공통	로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

소개글

교과목명: 인간행동과사회환경
<과제명> 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)사회학습이론
2. 자신의 견해
3. 청소년교육에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리가 수행하게 되는 대부분의 행동은 타고난 것이 아닌 사회적으로 획득하게 된 것들일 수 있다. 우리는 구체적 방식을 통해서 먹으며, 특정한 방식을 통해서 움직이게 되고 상황이나 맥락에 따라서 동료와 상호 작용을 하는 것을 배우게 되었다. 이러한 상황으로 우리의 행동에서는 우리가 속해져 있는 사회 환경과 문화에 대해서 우리에게 보여주는 것은 바로 우리 삶의 전반에 걸쳐서 우리는 다른 사람들에 대해서 어떻게 인식하고 있으며, 우리 행동에 대해서 우리가 경험하게 되는 피드백을 통해서 행동하게 되는 것이라고 할 수 있다. 사회적 학습 이론을 다른 관점에서 사실에 기초한 다양한 이론들이 있으며, 가장 잘 알려진 것은 바로 반두라이며, 우리 사회에서 행동과 관련하여 이를 설명하기 위한 시도는 로터(J. B. Rotter)의 사회적 학습 이론이 있다. 따라서 본론에서는 로터(J. B. Rotter)의 학습 이론과 반두라(A. Bandura)의 사회학습이론에 관해 이를 설명하고자 하며, 이와 관련한 나의 견해와 청소년교육에서 주고 있는 시사점과 관련하여 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)사회학습이론
1) 로터 (J. B. Rotter)의 사회학습이론
행동은 진공 상태에서 발생하지 않게 되며, 인간은 내적 그리고 외적의 환경에서 여러 측면에 있어서 끊임없이 반응하고 있다고 언급하고 있다. 이런 언급을 살펴보면 행동이라는 것에 설명하기 위해 유기체의 외적인 측면과 내적인 측면 다시 말해서 외적인 강화 그리고 내적인 인지적 과정을 모두 살펴봐야 한다고 주장하고 있다. 로터 (J. B. Rotter)에 대해서 사회학습이론가라고 하는 이유는 인간의 행동이 경험에서 학습되고 있다는 로터의 이론에 근거하고 있다. 로터의 경우에는 반 두라 보다 더욱 내부적인 의식 과정에 대해서 광범위하게 다루고 있으며, 외부의 강화에 대해서는 중요한 역할을 하고 있으나..

<중 략>

참고 자료

이은희, 인간행동과 사회환경, 2016, 공동체
천정웅, 오정아 외3명, 인간행동과 사회환경, 2019, 양성원