유아언어교육모의수업및자아성찰

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본문내용

활동목표
수박의 특징을 이해하며 즐거운 마음으로 동시를 감상한다.
동시 말을 바꾸어 동시를 지어 볼 수 있다.
운율이 주는 리듬감을 느끼고 즐긴다.
동시 읽기와 쓰기에 관심을 가진다.

누리과정 관련요소
의사소통〉책과 이야기즐기기〉동화, 동시에서 말과 글의 재미를 느낀다.
의사소통〉듣기와 말하기〉자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
예술경험〉아름다움 찾아보기〉예술적 요소에 관심을 갖고 찾아본다.

활동자료
과일가게사진, 수박그림카드, 수박조각실물, 동시판, 보드마카(동시 말을 바꾸기 위해)

활 동 방 법
도 입
1. 과일가게 사진을 보며 과일가게 간 경험에 대해 이야기 나눈다.
T: (과일가게사진 제시) 여기가 어디예요?
C: 아~과일 파는 곳이에요. 과일가게요~
T: 과일가게에 가본 적 있어요?
C: 네. 엄마랑 가본 적 있어요.
T: 과일가게에 가서 무얼 했어요?
C: 엄마가 좋아하는 과일하고 제가 먹고싶은 과일을 샀었어요.
C: 사과하고 딸기도 샀어요
T: 사과랑 딸기를 샀구나. 엄마랑 같이 가서 샀구나.
또 ‘나는 과일가게에 가서 이런 거 해 봤어요’ 하고 이야기 해 볼 사람?
00는 무엇을 했어요?
C: 저는 구경만하고 왔어요~
T: 선생님도 과일가게에 가서 과일을 사본적도 있지만, 어떤 과일들이 나왔는지
구경만 한적도 있어요.
T: 과일가게에 가면 여러 종류의 과일들이 많죠? 과일들을 보면 어떤느낌이 들어요?
C: 수박, 복숭아, 참외....모양도 다르고 색깔도 다르고 크기도 달라요~
T: 그래요. 참 많은 과일들을 알고 있네요.

전 개
1. 동시를 감상하고 동시에 대한 느낌을 이야기 한다.
T: 선생님이 과일에 관한 동시를 하나 준비해왔어요. 어떤 과일의 동시일까요?
C: 음...사과요~바나나~...
C: 선생님이 좋아하는거지요?
T: (수박조각을 들어 실물을 보여주면서) 이 과일의 이름은 무엇일까요?
C: 수박이다~수박이요~

참고 자료

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