2021년 방송통신대_교육심리학_1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (3)

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	89건
공통	1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 동기위계설
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사교육 공화국인 대한민국에서는 취학 전 아동의 30% 이상이 개인과외나 학원을 통해 선행학습을 받고 있으며, 3세 전후의 말도 떼지 못한 영유아들도 놀이학교, 영어유치원, 미술학원 등으로 내몰리고 있다. 이와 같은 교육의 현실에 대해 회의를 느끼면서도 대안을 마땅히 찾지 못해 적지 않은 비용을 감수하고, 교육에 대한 스트레스에 시달리는 부모들이 대다수이다.
이들의 바람과 목표는 다양한 사교육을 통해 아이가 잘할 수 있는 예체능 분야를 찾아줘야 하고, 그게 아니라면 남들보다 공부라도 뒤처지지 말아야 한다는 것으로 한결같다. 만일 조기에 우리 아이의 특별한 재능을 파악할 수 있다면, 그게 맞는 적절한 교육으로 학부모들의 부담을 크게 줄일 수 있으며, 아이들이 부모의 격려와 관심 속에서 자기 재능을 키워나갈 수 있다면 그 삶의 만족도와 가치관이 달라질 것이다. 다중지능이론이 그 해법으로 제시되고 있다.
본론에서는 가드너가 제시한 다중지능이론과 다중지능이론의 교육적 시사점에 관해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 가드너의 다중지능이론
지능을 재능 또는 문제해결력으로 정의한 가드너는 논리-수학적 지능과 언어적 지능만을 지나치게 강조한 지능을 검사하는 전통적인 방법을 비판하면서, 지능은 각각 독립적으로 구분된 영역이 있다고 주장하였다. 독립적인 다중지능은 상호 작용하고, 훈련을 통해 계발할 수 있으며, 지능을 측정하는 방법의 다양성을 중시하였으므로 수행평가를 중시하였다.

참고 자료

전용오‧여태철‧황매향 저, 2020, 교육심리학, 서울:방송대 출판문화원
어대훈 저, 2020, 사회복지사 1급 기본서-인간행동과 사회환경, 미래가치
김도희 저, 2019, Maslow의 욕구위계이론에 근거한 한국판 5욕구- 만족도 척도 타당화 연구, 전남대학교, 제26권 제4호