(인간발달) 학습이론들(파블로프의 고전적 조건형성이론, 왓슨의 행동주의, 스키너의 조작적 조건형성이론

소개글

학습이론들(파블로프의 고전적 조건형성이론, 왓슨의 행동주의, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론)의 공통점과 차이점을 서술한 뒤, 학습이론에 대한 본인의 평가를 공헌점과 한계점을 중심으로 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 파블로프의 고전적 조건형성이론
2. 왓슨의 행동주의 이론
3. 스키너의 조작적 조건형성이론
4. 반두라의 사회학습이론
5. 공통점 및 차이점 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간이 ‘교육’이라는 인류의 지식전달 항목에 관한 학습에 직접적으로 개입을 한 후로, 교육에 직접적으로 연관성을 지니는 심리학의 응용분야로 인간 심리 파악에 관한 원리를 인지하고 방법론을 제시하는 교육적은 목적을 지닌 형태로 해당 학문을 적용 및 응용하는 학문들이 생겨났다. 이와 같은 학문을 통하여 바람직한 교육과 학습의 효과를 기대하고 어떻게 교육과정을 계획할 것인가에 대한 철학과 신념을 확립할 수 있기 때문에 이에 대하여 잘 알고 있는 것은 중요하다. 여기서 학습은 경험의 결과로 인한 행동경향의 변화를 뜻한다. 개인의 환경변화에 따라 목표지향적 행동을 수정하는 순응의 과정이며 모든 인간행동은 학습과정에 의하여 변화가 된다. 성숙에 의한 변화를 제외하고 말이다. 이와 같은 학습에는 여러 이론들이 있다.
본론에서는 이와 같은 이론들로 왓슨의 행동주의 이론, 파블로프의 고전적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론, 스키너의 조작적조건형성이론에 대하여 알아보고 해당 이론들의 공통점 및 차이점에 대하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 파블로프의 고전적 조건형성이론
파블로프는 소화계통을 연구해 노벨상을 받았다. 그는 이를 위한 실험을 하면서 얻은 새로운 점을 발견하며 ‘자극에 대한 개의 반응’에 관한 연구를 하게 된다. 이 실험에서 영향을 줄 수 있는 요인들을 통제하고 체계적 방법으로 과학적 실험을 계획하고 실행했다. 고전적 조건형성이론은 개를 대상으로 “종소리(중성자극)과 먹이(무조건 자극)을 둔다. 타액분비와 무관하던 종소리(조건자극)을 울려 개가 타액을 분비(조건 반응)하게 하는 실험”을 했다.
파블로프가 주장한 고전적 조건형성이론에서 고전적 조건화는 “연습을 통한 반사적 행위의 학습 과정”을 의미한다. 여기서 말하는 조건화는 “자극과 반응의 연상이 하나의 행위 패턴으로 발전시키는 것”을 의미한다. 고전적 조건화는 반응적인 조건화라고 불리기도 한다.

참고 자료

성미애, 이강이, 정현심(2019)『인간발달』, KNOU Press
김현민(2014)『Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발』, 단국대학교 교육대학원