(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론

소개글

행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습 이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 파블로프의 고전적 조건형성
2) 왓슷의 행동주의
3) 손다이크의 시행착오설
4) 스키너의 조작적 조건화
2. 인지주의 학습이론
1) 쾰러의 통찰설
2) 톨먼의 기호-형태설
3) 레빈의 장이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
1) 매슬로의 내재적 학습
2) 로저스의 인간학습
5. 구성주의 학습이론

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘학습’이 단순 히 학교에서 수업을 받는 것으로만 생각 했었다. 하지만 인생을 살다보니 ‘학습’이란 것이 학교에서만 일어나는 것도 아니고, 교사와 학생사이에서만 나타나는 것이 아닌 것도 깨달았다. 늦은 나이지만 공부하면서 학구열을 불태우면 공부하는 것도 새로운 배움의 의미를 찾고 학습 하려는 것이다. 특히 과제로 나온 5가지의 학습이론처럼 다양한 이론을 살펴보고 이후에 현장에서 아이들에게 어떠한 방법으로 전달할 수 있을지 생각해 보면서 공부하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론 이란 관찰이 가능한 외현적 행동을 보고 학습을 설명하는 이론으로 고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론, 사회적 학습이론 등이 있다.
1) 파블로프의 고전적 조건형성
러시아의 생리학자이며 노벨상 수상자인 파블로프는 개의 소화과정을 연구하던 중 우연하게 조건화라 불리는 학습현장을 발견했다. 그 학습이론은 고전적 조건화라고 하는데 ‘고전적’이란 수식어는 오래되었다는 것을 뜻하며 나중에 붙여졌다. 그의 실험 첫 단계는 배가 고픈 개에게 종소리를 들려주어도 침을 흘리지 않는 것을 확인한 것이다. 종소리를 들은 개들은 고개를 돌리고 귀를 기울이는 정도의 반응만 나타난다. 이때 먹이(고깃가루)를 제시하면 침 흘리는 것은 당연하다. 다음단계는 종소리를 들려주고서 먹이를 제시했는데 여기서 역시 개가 침을 흘렸다. 이렇게 종소리, 먹이를 짝지어 제시를 여러 번 반복했더니 나중엔 종소리만 들려주어도 개가 침을 흘렸다. 이때 조건화가 성립되었다고 한다. 이때 발견한 고전적 조건형성의 요소로 종소리는 조건자극, 먹이는 무조건 자극, 먹이에 한 반응으로 무조건 반응, 종소리에 대한 반응으로 타액 분비는 조건반응으로 표현된다.
2) 왓슷의 행동주의
파블로프의 생리학 실험을 본 왓슨이 이를 심리학의 학습이론으로 전환시킨 뒤 최초로 행동주의라는 명칭을 부여한 인물이다.

참고 자료

신명희 외 공저(2012). 교육심리학. 서울: 학지사
이용남·신현숙(2011). 교육심리학. 서울: 학지사
임규혁(2000). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울: 학지사
임정훈 외 공저(2008). 교육심리학. 경기도: 양서원