전통생활문화의 주제와 관련있는 곳을 찾아 직접 답사하고, 답사 후느낀 소감과 현대적 의미를 정리

과제정보

학과	중어중문학과, 관광학과, 문화교양학과	학년	3학년
과목명	전통사회와생활문화	자료	12건
공통	※ 아래 문제 가운데 하나를 선택할 것. (전체만점: 30점) 1. 전통생활문화의 주제와 관련 있는 곳을 찾아 직접 답사하고, 답사 후 느낀 소감과 현대적 의미를 정리하시오. (1) 마을 현장 조사-전통마을, 민속마을, 고향마을 (2) 생... 더보기 ※ 아래 문제 가운데 하나를 선택할 것. (전체만점: 30점) 1. 전통생활문화의 주제와 관련 있는 곳을 찾아 직접 답사하고, 답사 후 느낀 소감과 현대적 의미를 정리하시오. (1) 마을 현장 조사-전통마을, 민속마을, 고향마을 (2) 생활문화 관련 박물관, 전시관, 자료관(향토자료관), 유적지 등 2. 내가 경험한 전통생활문화(관혼상제, 지역축제 등) 접기

소개글

"전통생활문화의 주제와 관련있는 곳을 찾아 직접 답사하고, 답사 후느낀 소감과 현대적 의미를 정리"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론
(1) 대상 선정의 동기 및 진행과정
(2) 답사 개요

II. 본론
1. 기록과 문화유산으로 본 낙동강
(1) 낙동강, 그 이름의 유래
(2) 낙동강 유역의 역사와 문화유적
2. 낙동강 하구지역의 인문지리적 특성
(1) 낙동강 수운
(2) 낙동강 하구 지역의 생활문화
(3) 민중들의 삶과 애환이 있는 구포장의 역사
(4) 낙동강 하구 지역의 전승 민속 문화
3. 전통의 전승에 관한 노력???

III. 결론 : 관람소감과 평가

본문내용

I. 서론
(1) 대상선정 동기 및 진행과정
주입식교육과 암기위주의 역사공부를 했던 나에게 평소에 역사와 전통문화는 생소하고 현실과는 거리가 먼 것 같은 느낌이 있었다. 방학 때 문교과 학우들과 밀양의 고택과 서원, 향교를 답사하고 자료들을 조사했지만 그것을 나름으로 정리하기엔 역부족이라 고민하고 있을 즈음에 문교과를 졸업하신 선배님께서 부산어촌 민속관을 관람해보라는 조언을 들었다.
1학기 출석수업 기간에 학교 근처에서 ‘구포 강나루 축제’행사를 했는데 편입한 첫 학기라서 참여할 마음의 여유가 없었다. 민속관 관람 전 자료를 조사하면서 그때 축제 구경을 못한 것이 못내 아쉬웠다. 우리 학교에서 불과 5분 거리에 어촌 민속관이 자리하고 있었다는데 대한 기쁨과 평소의 무관심에 무지에 ‘아는 만큼 보인다’라고 한 말이 새삼 생각났다.
부산어촌 민속관은 우리나라 제1의 해양수산도시인 부산 어촌 문화의 정통성과 역사성을 계승시키고 지역민에게 전통문화 향유와 청소년들에게 해양에 대한 꿈과 비전을 심어 주기위하여 2007년 2월 23일에 개관하였다.

<중 략>

II. 본론
1. 기록과 문화유산으로 본 낙동강
(1) 낙동강, 그 이름의 유래
강원도 태백시 황지(최고 발원지)와 너덜샘(최장 발원지)에서 발원하여, 7대 지류와 800개의 소하천으로 연결되어 형성되고 본류 길이는 513.5Km(1,300리)이다. 신라시대에 황산강, 황산하로 불리다가 고려시대 이후 가락의 동쪽으로 흐른다는 뜻에서 낙동강이라 하며 천상의 은하계에 비유하여 낙강 낙수로 불린다.
정약용은 ‘낙동’이라는 의미를 가락의 동쪽, 즉 김해의 동쪽에 있다는 것에서 유래한 것으로 보았다. 이중환은 ‘낙동’은 상주, 즉 상락의 동쪽을 흐르는 강이라는 의미로 받아들였다.

(2) 낙동강 유역의 역사와 문화유적
낙동강 유역의 문화유산을 통해서 한국사의 발전과정에서 낙동강의 기능과 역할을 이해함으로써 경남지역의 역사를 이해할 수 있다.

참고 자료

남재우 , 2014, 『낙동강과 경남』, 선인출판사
권신, 2015, “문화예술기관의 기부논리와 기부모델 개발 연구” 중앙대학교 예술대학원 석사학위논문