인간행동과사회환경 ) 일부 학자들은 사회적 학습이론과 행동주의를 같은 범주로 분류하지만, 다른 학자들은 사회적 학습이론과 행동주의를 다르게 분류한다. 다르게 분류하는 학자들의 주장을 구체적으로 작성하시오.

목차

1. 공통적으로 인정되는 ‘인간만의 특유한 행동’ 5가지를 작성하시오.
2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘일반적 특성론’과 ‘특수적 반응론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오.
3. 행동주의 학자인 스키너(B. F. Skinner)가 제시한 ‘강화계획(schedules of reinforcement)’은 무엇이며, 어떻게 구분되는지 구체적으로 작성하시오.
4. 일부 학자들은 ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의’를 같은 범주로 분류하지만, 다른 학자들은 ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의’를 다르게 분류한다. 다르게 분류하는 학자들의 주장을 구체적으로 작성하시오.
5. 로저스(C. Rogers)와 매슬로(A. Maslow)가 제시한 바람직한 성격의 특징을 각각 작성하고, 그러한 성격을 함양하기 위한 본인의 실천방안을 구체적으로 작성하시오.

본문내용

1. 공통적으로 인정되는 ‘인간만의 특유한 행동’ 5가지를 작성하시오.
인간의 발달영역은 신체적 발달, 심리적 발달, 사회적 발달로 구분되어지며, 이러한 3가지 발달 영역은 상호 연관되어 전인적인 인간발달의 요소로 작용한다.
인간만의 특유한 행동은 유전과 환경의 상호작용으로 부모로부터 물려받은 유전적인 부분과 외부로 자극으로부터 받은 환경에 의해 발달되어진다. 여기서 말하는 유전적인 부분은 선천적으로부터 부모를 통해 물려받은 것이고 이러한 유전적인요인에 외부 자극이 더해지면 유전과 외부환경의 상호작용이 발달에서는 매우 중요하다.
공통적으로 인정되는 인간만의 특유한 행동으로는 인간은 특정한 사물을 분류하고 인간의 대표적인 언어와 문자를 사용하여 그 의미를 다양한 방법으로 묘사하며 의사소통이 가능하다는 것이다.
인간은 자신이 습득한 지식과 기술을 활용하여 자신만의 잣대로 객관적으로 분석하고 행동하는 모습을 바탕으로 객관적인 평가와 변화하려는 성향을 가진다.
그리고 인간은 사회의 구성원으로 사회를 살아가면서 만들어지는 관습이나 다양한 공동체의 성격을 파악하고 다른 사람들과 상호작용하며 살아가는 것이 가능하다. 또한 상대의 생각이 다름을 알고 서로 이해하며 살아가려는 성향이 공존하며, 서로가 서로의 모습을 배려하고 어울려 살아간다.
인간은 동물과 달리 사고를 사용하여 다양한 측면에서 사고하며, 언어, 생각, 신념 등을 가지고 상황에 맞는 행동과 사고를 하며 살아간다.
마지막으로 인간은 동물과 달리 자유의지가 있어 스스로 자신의 행동을 결정하며 감정을 조절 하고 통제하게 된다. 이러한 부분에서 인간마다의 개인 차이를 보이며 성격과 사고의 차이에 따라 발달단계도 달라진다고 볼 수 있다.
이처럼 인간은 유전적인 부분이나 환경적인 부분에 의해서 많은 영향을 받고 자라게 되며 그 속에서 인간마다 다르게 성숙하게 되고 학습하게 되어 지면서 성인이 되면서 모두 다 다른 성향과 성격을 가지고 살아가게 된다.
또한 똑같은 상황에서 다른 생각을 하게 되고 다른 결정과 행동을 통해 같은 상황에서도 다른 결과를 만들어 내는 특성을 가지고 있다고 볼 수 있다.

참고 자료

최덕경 외 5인(2013) 「인간행동과 사회환경」 양서원 참고
로렌 슬레이터(2015) 「스키너의 심리상자 열기」 에코의 서재참고
B.F.스키너 외 1인(2013) 「스키너의 마지막 강의」 더 퀘스트 참고
B.F.스키너(2017) 「스키너의 행동심리학」 교양인 참고
Barry A 외 5인(2017) 「칼 로저스의 심리치료」 학지사 참고