(소리와발음) 소리와발음 제3강의 연구과제 3번과 관련된 과제입니다

소개글

소리와발음
과제명: 소리와발음 제3강의 연구과제 3번과 관련된 과제입니다.
I. 인터넷에서 헬렌켈러에 대해 찾아보고, 헬렌켈러의 일생을 한 단락으로 정리하세요. 인터넷 자료를 그대로 가져오지 말고 자신의 언어로 바꾸어서 표현하기 바랍니다. * 여유가 있을 때 헬렌켈러의 수필집 “사흘만 볼 수 있다면”을 읽어보기 바랍니다.
II. 헬렌켈러가 발음을 배운 과정을 설명하는 다음 자료를 보면서 설리번 선생님이 발음할 때 헬렌켈러가 손가락을 어디에 대고 있는지 관찰하세요.
https://www.youtube.com/watch?v=XdTUSignq7Y
손을 어떤 식으로 사용했을 때 어떤 발음을 촉각으로 알 수 있는지 확인하고, 그 이유를 교재 ‘소리와 발음’을 참고하여 발음별로 설명하세요.
III. 한국어 발음 가운데 촉각으로 발음을 배우면 구분되지 않을 것으로 생각되는 두 자음을 제시하고 그 이유를 ‘소리와 발음’을 참고하여 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 헬렌켈러의 생애
2. 헬렌켈러의 발음 학습과정
3. 한국어 발음 중 촉각 구분이 어려운 발음

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 정보의 교환을 목적으로 하는 언어 행위이다. 음성언어를 통한 의사소통은 영유아기에 시작되는 자연스러운 발달 과정 중 하나이다. 그러나 선천적으로 혹은 영유아기의 질병으로 인하여 듣지 못하게 되는 경우에는 소리에 대한 자연스러운 학습이 불가능하다. 헬렌켈러는 뇌수막염 때문에 보지도 듣지도 못하여 언어 학습이 거의 불가능했는데, 설리번 선생님의 헌신적인 노력으로 인하여 말을 하게 된 경우이다. 본론에서는 헬렌켈러에 생애와 언어 학습에 대해 알아보고, 한국어 중에서 촉감을 통해서 학습하기 어려운 발음에 대하 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 헬렌켈러의 생애
핼렌 애덤스 켈러(Helen Adams Keller)는 1880년 6월 27일 태어났다. 그녀는 19개월 성홍열과 뇌막염을 앓게 되면서 청각과 시각 장애를 얻게 된다. 영아기 때부터 암흑과 고요 속에 살게 된 헬렌을 위하여 부모님은 가정교사를 수소문하고, 펄킨스 시각 장애 학교의 졸업생 앤 설리번을 만나게 된다.

참고 자료

Helen Keller & Anne Sullivan (1928 Newsreel Footage with Open Captions and Audio Description) (https://www.youtube.com/watch?v=XdTUSignq7Y)
이익섭, 『국어학개설, 』, 학연사, 2011.
김태엽, 『국어학개론, 』, 역락, 2008.