교육공학 ) 진술된 교수목표를 메이거(Mager)가 제시한 교수목표 진술 방식(학습자, 행동, 조건, 정도 포함)에 따라 수정해서 진술하시오.

목차

1. 아래와 같이 진술된 교수목표를 메이거(Mager)가 제시한 교수목표 진술 방식(학습자, 행동, 조건, 정도 포함)에 따라 수정해서 진술하시오.
2. 가네가 제시한 수업을 위한 아홉 가지 교수사태의 명칭을 모두 적으시오.
3. 강의식 교수법이 적합한 상황 세 가지와 단점 세 가지를 진술하시오.
4. 토의식 교수법의 장점 세 가지와 단점 세 가지를 진술하시오.
5. 협동학습을 효과적으로 수행하기 위한 다섯 가지 기본 원리에 대해서 설명하시오(각 원리당 2문장 이상).
6. 문제중심학습에서 활용할 수 있는 ‘문제’가 갖추어야 할 특성 세 가지를 설명하시오(각 특성당 2문장 이상).
7. 면대면 학습과 온라인 학습이 차지하는 비율에 따른 혼합학습의 유형 세 가지에 대해서 설명하시오(각 유형당 2문장 이상).
8. 교수매체 활용을 위한 ASSURE 모형의 여섯 단계에 대해서 설명하시오(각 단계당 2문장 이상).
9. 현대 매체들이 갖고 있는 주요 특성 다섯 가지를 설명하시오(각 특성당 2문장 이상).
10. 정보통신기술을 활용하는 교육의 유형 중 멀티미디어 활용 수업, 응용 소프트웨어 활용 수업, 인터넷 활용 수업에 대해서 설명하시오(각 유형당 2문장 이상).
11. 우리 학교의 스마트폰을 활용한 모바일 유노(U-KNOU) 캠퍼스에서는 동영상 강의보기, 강의자료실 자료 다운받기, 학사정보 확인하기 등의 서비스를 이용할 수 있다. 이러한 모바일 유노(U-KNOU) 캠퍼스에 m-러닝의 네 가지 주요 특징인 이동성, 접근성, 확장성, 신속성이 어떻게 반영되어 있는지를 설명하시오.
12. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.

본문내용

1. 근의 공식이 주어졌을 때 학생은 7개의 이차방정식 문제를 30분 안에 풀 수 있다.
2. 1. 주의집중 획득, 2. 학습자에게 목표제시, 3. 선수학습의 회상, 4. 자극 제시, 5. 학습안내 제공, 6. 학습자 수행 유도, 7. 피드백 제공, 8. 수행 평가, 9. 파지와 전이 증진
3. * 적합한 상황
(1) 수업의 계열 상에서 다음 단계의 학습에 필요한 기본적인 정보를 제공할 때 적합하다고 할 수 있다. (2) 학생들이 가지고 있는 참고서나 교과서에 없는 사실이나 이해하기 어려운 내용을 전달할 때 적합하다. (3) 다른 방법을 통해 수업하기 전에 전 단계에서 학습과제에 대한 전반적인 방향이나 정보를 제시할 때 도움이 된다.
* 단점
(1) 학생들의 자주적인 학습활동이 저해되어 수동적인 사고와 학습을 초래할 수 있다.
(2) 학습내용의 장기적 파지가 어려워진다.
(3) 학생의 개별적 수준에 맞춰 수업을 진행하기 어렵다.

참고 자료

이화여자대학교(2006), 『21세기 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사