영유아 대상 교육활동 논리교육 내용과 방법을 분석

소개글

"영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 활동 자료
나. 활동 방법
다. 활동의 유의점
라. 활동평가
마. 확장 활동

3. 결론

본문내용

1) ‘그런 게 친구야’ 라는 문장카드를 제시해주고, 그 말의 의미에 대해 생각해본다.
- (문장카드를 제시하면서) 카드에 어떤 글이 적혀있니?
- ‘그런 게 친구야’라는 말을 들으면 어떤 생각이 드니?
- 어떤 게 친구일까?
- 친구는 언제나 사이가 좋을까? 왜 그렇게 생각했니?
→ 배려적 사고에 관한 교육 내용이다. 친구들과의 관계를 떠올리며 친구들의 느낌과 시각에 대해서 감정이입적인 사고를 유발할 수 있다.
→ 타인의 입장에 대해서 생각해볼 기회를 갖게 하기위해 친구와의 관계가 잘 표현된 상황극을 들려주며 둘의 입장에 대해서 생각을 묻고 공유하는 교육방식을 갖는 것이 바람직하다.
2) 동시를 감상하고, 자유롭게 이야기를 나눈다.
- ‘그런 게 친구야’라는 동시가 있단다. 동시 속에 담긴 친구이야기를 생각하면서 감상해 보자.
- 동시를 듣고 나니 어떤 느낌이 드니?
→ 논리적 표현에 관한 내용이다. 자신의 생각을 말이나 글로 표현하게 하여 논리적인 표현 방법을 연습시키는 과정이다.
→ 여러 유아들의 다양한 생각을 공유해서 공감을 형성할 필요가 있다. 다양한 아이들의 생각을 서로 경청하고, 이에 대한 생각을 나누도록 하기위해 토론장을 만들어 간단한 발표시간을 갖도록 하는 것이 좋은 방법이라고 생각한다.
- 동시에서는 친구를 어떻게 표현했니?
- 친구 때문에 재미있었던(심심했던) 적이 있었니?
- 친구 때문에 속상해서 잉잉 울어본 적도 있었니?
- 왜 친구 때문에 잉잉 울거나 깔깔 웃게 될까?
- 너희들은 친구랑 싸운 적이 있니?
- 왜 싸웠니?
→ 논증에 관련된 내용이다. 사건의 원인을 물으며 이유와 근거를 제시하는 능력을 학습시킬 수 있다.
→ 영유아가 말하는 주장의 근거에 대하여 지도자에 생각을 공유하며 이유의 타당성 여부에 대하여 고민하도록 하는 방법이 좋을 것이다.
- 싸우고 난 다음에는 어떻게 했니?

참고 자료

없음