정신분석적접근과 인본주의적접근 / 아동생활지도 필요성 / 행동수정원리 및 기법

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 아동생활지도 이론
1. 정신분석적 접근
2. 인본주의적 접근

Ⅲ. 아동생활지도의 필요성

Ⅳ. 아동 행동 수정
1. 기본 원리
2. 행동 수정 기법

Ⅴ. 결론

VI. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동은 발달의 연속선상에 있다고 해도 무방하다. 그렇기에 자라나는 환경과 배워가는 교육에 있어 보이는 모든 행동에 있어 어느 정도의 발달 과정을 보이는지, 잘못된 자세를 통해 보이는 문제는 무엇인지, 이를 해소하여 발달 수준을 바르게 끌어주는 방법에는 무엇이 있는지 양육자와 교육자로서 검토하고 지도해 주는 것은 아주 중요하다고 할 수 있다.
특히나 아이들은 자신의 문제를 이해하고 받아들이는 것에 어려움을 많이 느낄 수밖에 없다. 그러므로 이들의 미성숙한 부분과 인지 이해 수준에 맞추어 여러 접근 방법과 지도 원리들을 이용해 수정해 나가고, 아이들이 본질적으로 흥미를 잃지 않는 수준에서 해결할 수 있는 가능성을 찾아나가는 것이 좋다.
성격과 사고가 형성되는 과정에 있는 아동들은 다 자라난 성인에 비해 교육을 통해 민감하고, 큰 영향을 받게 된다. 이러한 결과를 본다면 어린 아이들의 문제일수록 해결할 수 있는 가능성이 더욱 높아지기에 적절한 시기에 따라 민감하게 적용할 줄 알아야 한다는 점을 파악할 수 있다. 오늘은 이러한 아동들의 생활에 있어 바른 지도와 방법에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 아동생활지도 이론

아동을 훈육하고 지도하는 과정은 양육에 있어 가장 기본이 되는 발판이다. 아동생활지도는 기존 방식이었던 ‘훈육(Discipline)’의 의미를 가진 과거와 다르게 최근에는 새로운 ‘지도(Guidance)’의 시선으로 변화되고 있다.
지도는 어떠한 방향이나 목적을 가지고서 타인을 가르치며 이끈다는 의미를 가진다. 기본적인 생활습관을 형성하고 사회의 일원으로서 다른 사람과 긍정적인 상호작용을 하며, 실제적인 능력을 갖출 수 있도록 지원하는 것인데, 훈육과 훈련과는 다른 의미로서 영유아를 이끌어 주고, 안내하고, 지원한다는 의미를 강조하는 부분에서 차이점을 발견할 수 있다.

참고 자료

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