[방통대 생활과학 4학년 유아발달 B형] 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	유아발달	자료	10건
B형	인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점). 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점).

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
1) 피아제의 생애와 인지발달이론
2) 주요개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전 조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4) 피아제 이론의 평가
(1) 공헌
(2) 비판

2. 정신분석이론
1) 프로이드의 생애와 정신분석이론
2) 주요개념
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
3) 성격발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
4) 프로이드 이론의 평가
(1) 공헌
(2) 비판

Ⅲ. 결론

본문내용

인간발달은 전 생애를 포괄하여 생명의 시작에서부터 죽음까지 일생동안 성장, 성숙, 학습에 의해 이루어지는 인간의 변화과정을 의미한다. 인간발달의 한 부분인 아동발달은 아동기까지의 기간 동안 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정을 의미한다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화를 의미한다. 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다. 발달 이론은 연령 증가에 따른 발달과 관련된 심리적 법칙이나 이론적 체계를 말한다. 발달 이론은 학자에 따라 다양한데 그것은 아무리 타당한 이론이라도 인간이 일생 동안 경험하는 다양한 행동을 설명하는 데는 한계가 있기 때문이며, 학자에 따라 인간관이 다를 뿐만 아니라 관심 영역도 다르기 때문이다. 발달 이론은 생물학적 관점, 정신분석학적 관점, 학습 이론적 관점, 인지적 관점, 맥락적 관점 등으로 살펴볼 수 있다. 그러면 본론으로 들어가서 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하도록 하겠다.

1. 인지발달이론
1) 피아제의 생애와 인지발달이론
(1) 피아제의 생애
Piaget는 1896년 스위스의 뉴채틀에서 출생하여 1980년 사망할 때까지 인지이론의 발달에 위대한 업적을 남긴 인물이다. 그는 어려서부터 자연 현상에 대한 관심이 높아 새, 물고기 등에 대한 관찰에 몰두하곤 했는데, 이러한 자연에 대한 관심과 열정은 그가 21세인 1918년에 생물학으로 박사학위를 받게까지 했다. 생물학에 비범한 재능과 흥미를 보인 Piaget의 시야가 그이 대부인 Samuel Cornut이 보기에는 너무 생물학에만 국한되어 있다고 느꼈다.
그래서 Cornut은 Piaget에게 베르그송의 철학을 소개하게 되었는데, 이것이 Piaget로 하여금 충격을 받게 하고 생물학 이외의 다른 학문분야에 관심을 갖게 한 중요한 계기가 되었다.

참고 자료

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