사회조사방법론B형 2020)청소년 학교폭력과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	사회조사방법론	자료	11건
B형	청소년 학교폭력과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오. 청소년 학교폭력과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오.

소개글

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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.청소년기 학교폭력에 관한 문헌 고찰
(1) 학교폭력
(2) 청소년기의 특징
(3) 학교폭력의 원인
(4) 학교폭력의 결과
2.청소년 학교폭력과 스마트폰 중독의 관계
(1) 스마트폰 중독
(2) 청소년 학교폭력과 스마트폰 중독의 관계
3.청소년 학교폭력과 스마트폰 중독 관계에 대한 연구 방법
(1) 연구주제 내용
(2) 연구대상
(3) 설문조사
(4) 심층 면접
(5) 연구 절차
4.연구 분석 및 연구의 기대효과
(1) 스마트폰 중독과 일탈
(2) 개인적 요인에 대한 확인
(3) 환경적 요인에 대한 확인

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

1. 청소년기 학교폭력에 관한 문헌 고찰
(1) 학교폭력
흔히 학교폭력이라 하면 ‘학교’라는 장소를 떠올리게 된다. 이것은 폭력이 발생하는 장소에 초점을 맞춘 것이다. 학교폭력을 장소적 개념으로 파악한다면, 단순히 학교라는 ‘건물’을 중심으로 하여, 학교 안과 학교 주변에서 발생하는 폭력사태로 생각하게 된다. 그러나 여기에서 어느 범위까지를 학교 ‘주변’이라고 할 것인가라는 문제가 제기된다. 곧 어디까지가 학교주변이고 어디부터는 학교주변이 아닌가라는 매우 애매모호한 문제가 발생한다(고효순 P.17).

<학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제 2조>에 따르면 학교폭력이란 ‘학교 내‧외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭력, 감금, 협박, 약취‧유인, 명예훼손‧모욕, 공갈, 강요‧강제적 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 주는 행동 모두’라고 정의하고 있다. 이는 크게 학교폭력의 피해자와 가해자, 그리고 장소 및 행위에 대해서 정의하고 있는데, 각각의 개념에서 대해서 자세히 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

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김응렬. 사회조사방법론의 이해. 고려대학교 출판부. 2004
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류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구 제29권 제4호 615p~636p
Furstenberg, F.F., Jr., & Hughes, M.E. (1995). Social capital and successful development among at-risk youth. Journal of Marriage and the Family, 57, 580-592.
청소년폭력 예방 및 지도대책 – 2002 비행 및 폭력분과위원회 정책보고서, 청소년보소위원회
이효정. 청소년 인터넷 중독의 요인과 그 과정에 관한 연구:메타분석과 심층면접에 의한 혼합연구를 중심으로. 연세대학교 사회복지대학원. 2009
엄주리. 청소년의 자극추구성향 및 가상세계와 현실세계 자기효능감의 차이가 스마트폰 중독에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원. 2014