영어교수법 과제-영어학습 동기와 자신의 학습 전력

과제정보

학과	영어영문학과	학년	3학년
과목명	영어교수법	자료	6건
공통	영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 제12장 학습자 변인 연구 정의적 요소 중 “동기”와 관련된 과제물을 작성하여 제출한다. 전체 매수는 3장이며 세부사항은 아래와 같다. (1) 첫 장에는 관련 주제, 즉 학습 동기와 관련된 본인... 더보기 영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 제12장 학습자 변인 연구 정의적 요소 중 “동기”와 관련된 과제물을 작성하여 제출한다. 전체 매수는 3장이며 세부사항은 아래와 같다. (1) 첫 장에는 관련 주제, 즉 학습 동기와 관련된 본인의 사진 2매를 첨부한다. 회사나 직업과 관련된 사진, 혼자서 혹은 다른 사람들과 학습하는 사진, 친구들과 함께 있는 사진, 각종 공식 시험 접수를 하거나 응시한 사진, 문화적 동기 관련 사진 등 학습 동기와 관련된 사진으로, 본인이 있는 사진이어야 한다. (A4용지 1장에 본인이 들어간 2개의 사진 삽입) (2) 두 번째 장에는 학습자 변인 중 동기의 정의를 내리고, 종류에는 어떤 것이 있는지 설명하며, 가장 중요한 학습 동기 하나를 골라, 그 가치를 설명한다. (3) 세 번째 장은 본인의 학습 환경을 설명하고, 사진과 관련한 본인의 학습 동기를 실제 경험 사례를 들어 서술한다. 무엇보다 본인의 사진을 첨부하고, 본인의 경험 사례를 구체적이고 실제적으로 설명하여야 과제물로서 평가를 받을 수 있다. 접기

소개글

방송통신대 영어교수법 과제
자신의 영어학습 동기 한 가지와 학습자로서 자신이 사용한 학습 전력 두 가지

목차

Ⅰ. 나의 영어 학습 동기

Ⅱ. 나의 학습 전략
① 인지전략 中 자료 활용
② 사회정의적 전략 中 확인 질문

본문내용

여행을 갔을 때의 일이다. 나는 말레이시아의 수도 쿠알라룸푸르에서 2시간 거리에 있는 역사 도시 말라카의 한 호스텔에 묵었다. 호스텔은 유럽에서 온 배낭 여행객들에게 인기가 많은 곳이라 투숙객 대부분이 유럽인들이었고 일하는 직원 또한 영국인이었다. 그 호스텔은 말레이시아에 있지만 그 안에 있는 또 하나의 나라처럼 ESL로서 영어를 유창하게 구사하는 사람들뿐이었고 나의 영어실력으로는 그들과 친밀하게 어울릴 수가 없었다. 나의 영어 구사 능력 때문에 그들과의 대화는 오래 가지 못하였다. 그들은 각자 다른 나라에서 왔음에도 불구하고 금새 친구가 되어 같이 도시를 여행하거나 함께 모여 영화를 보며 시간을 보냈지만 나는 그럴 수 가 없었다. 언어와 문화에서 오는 이러한 고립감은 그 후에도 수차례 겅함하게 되었고 여행을 자주 다니는 나로서는 이 같은 이질감을 극복하기 위해서 영어 구사 능력의 향상이 절실했다.
또한 여행에 필요한 각종 문의 및 예약 이메일을 영어로 써 보내야 하는 경우가 많았다.

참고 자료

없음