1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	83건
공통	1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1> 가드너(Gardner)의 다중지능이론 및 교육적 시사점
1) 언어적 지능
2) 음악 지능
3) 논리-수학지능
4) 공간지능
5) 신체.근육운동감각지능
6) 개인내지능
7) 대인간 지능
8) 자연탐구 지능
2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설 및 교육의 시사점
1) 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치 및 의심
3) 주도성 대 죄책감
4) 근면성 대 열등감
5) 자아정체감 대 역할혼미
6) 친밀감 대 독립감
7) 생산성 대 침체
8) 자아통합 대 절망

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘인간은 어떻게 발달되고 형성되는가?‘ 한번쯤 심심찮게 생각해 볼 문제이다.
우선 가드너는 과거의 여러 지능 연구들이 인간의 지적 능력을 설명하는 데 한계가 있다고 보았다. 그는 지능은 다차원적 측면에서 문화적으로 고안된 의미체계로 주요 정보의 형식을 파악하고 전달하는 상징 체계적 관점으로 이해하여야 한다고 한다. 다중지능이론은 언어적, 음악, 논리-수학지능과 공간, 신체.근육운동감각기능, 개인내, 대인간 지능, 자연탐구 지능, 즉 8가지 지능영역의 관점에서 인간이 지닌 다양한 능력을 인정, 계발해 주는 것이 참다운 인간을 이해하는 것임을 시사해 준다.
에릭슨은 인간의 인간의 전 생애의 발달단계란 일련의 변환기이며, 이 변환기들은 바람직한 것과 위험한 것을 동시에 포함한다고 하였다. 모든 개인적, 사회적 위기가 성장으로 이끄는 요소를 제공한다고 보았다. 인간의 출생에서 사망에 이르는 전인생 과정을 8단계로 구분하여 각 단계에서의 성격발달을 살펴보고 우리들에게 주는 시사점을 살펴보기로 하자.

참고 자료

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김동일 저(2014.5), 다중지능과 교육, 학지사.
김명희 역(2008) 다중지능 : 이론과 실제, 양서원.
김희수 저(2010) 교육심리학, 신정.
문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원.
밀턴 H. 에릭슨 저, (2015.9), 밀턴 에릭슨의 심리치유 수업, 어크로스.
박아청 저(2014.10), 에릭슨의 인간의 이해, 교육과학사.
신창호 저(2009.10), 에릭슨의 발달단계와 긍정심리학의 시선, pp.137-163, 한서대학교.
윤옥인 저 (2014.8), 아이의 다중지능, 지식너머.
이성진 외 공저(1999.7.5), 교육심리학, 한국방송통신대학교출판문화원
이현림 외 공저(2006), 인간발달과 교육, 교육과학사
조복희 외 공저(2008), 아동발달, 교육과학사.
최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사.
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하지혜(2015), 석사학위논문, 일반지능과 다중지능의 관계, 울산대학교.
[호서 칼럼](2014.03.18.), KBS수요기획 : 세상을 바꾸는 지능개발 - 지능을 개발하자!