인강행동과 사회환경)고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	14건
D형	(교육,유아교육학과) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오. (교육,유아교육학과) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

소개글

고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

목차

I. 고전적 조건화
1. 파블로프와 고전적 조건화의 과정
2. 조건반응의 변화
3. 왓슨과 정서 조건형성
4. 인지적 관점
5. 생물학적 소인
6. 일상생활에서의 고전적 조건화(예를 들어 설명)

II. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점

III. 조작적 조건화
1. 손다이크와 효과의 법칙
1) 시행착오 학습
2) 효과의 법칙
2. 스키너와 조작반응
3. 조작적 조건화의 주요 현상
1) 일반화, 변별 및 소거
2) 조형
3) 미신행동
4) 조건강화
5) 강화의 지연

본문내용

I. 고전적 조건형성
왜 어떤 사람은 다이어트 음료를 마시면 배고픔을 느끼는 걸까? 이것은 고전적 조건화의 원리로, 한 자극과 다른 것의 연합을 통해 학습하게 되는 원리에서 찾을 수 있다. 이 학습 유형을 종종 파블로프(Pavlov)식 조건형성 혹은 반응 조건형성으로 불린다. 자극이란 유기체가 반응할 수 있는 환경의 어떠한 사건이나 대상이다.

1. 파블로프와 고전적 조건화의 과정
이반 파블로프(1849~1936)는 1981년부터 죽기 전까지 45년 동안 러시아 페테르부르크의 약물실험 연구소에서 생리학 연구를 계획하고 지휘하였다. 이 연구소에서 그는 소화계에 관한 생리학의 고전적 실험을 설계하고 실시하여 1904년에 러시아인 최초로 노벨상을 수상하였다.
심리학에 대한 파블로프의 기여는 우연히 일어났다. 생리학자이자 전문가인 파블로프는 소화과정에서 타액 분비의 역할을 밝히는데 연구의 초점을 맞추고 몰두하였다. 그는 이러한 목적을 달성하기 위해 개의 타액 분비량을 측정하고 모으는 절차를 고안하였다. 파블로프의 목적은 개가 음식에 대한 반응으로 입안에 자연스럽게 분비하는 타액을 모으는 것이었다. 그러나 그는 수많은 사례에서 개가 음식을 보기도 전에 타액을 분비하는 것을 발견한다. 파블로프는 개가 먹이를 주려고 걸어오는 연구 보조자의 발소리를 들을 때 타액이 타액용기로 떨어지는 것을 관찰하였다. 그는 먹이 접시가 덜컹거리는 소리를 들을 대, 또한 개에게 먹이를 주거나 음식을 가져다주는 연구 보조자를 볼 때마다 타액이 모이는 것을 관찰하였다. 타액분비와 같은 불수의적 반응이 어떻게 사육과 관련된 소리나 장면과 연합될 수 있을까? 파블로프는 그의 남은 생을 이 질문에 대해 연구하였다. 그가 연구한 이 학습의 유형이 바로 오늘날 우리가 고전적 조건화라 부르는 것이다. 파블로프는 조건형성 실험에 음조, 종소리, 부저소리, 불빛, 기하학적 모형, 전기쇼크, 메트로놈을 사용하였다. 그의 대표적인 실험에서는 음식가루를 개의 입 속에 넣어 타액을 분비시켰다.

참고 자료

교육심리학의 이론과 실제, 권대훈 저, 학지사, 2009
심리학의 이해, 윤가현 저, 학지사, 2012
학습심리학, Kuebernabm David A. 교육과학사, 1996
심리학의 이해와 적용, 김원형 저, 학지사, 2009
심리학의 이해와 활용, 임창재 저, 형설출판사, 2010
사회심리학의 이해, 한규석 저, 학지사, 2009