과학이란 무엇인지 앎과 틀을 중심으로 기술하시오.

목차

가. 서론

나. 본론
1. 과학의 개요
1) 과학의 정의
2) 과학의 발전
2. 일상적 앎과 과학적 앎
1) 일상적 앎
2) 과학적 앎
3. 과학 이론의 진화
1) 근대역학
2) 양자역학
3) 상대성 이론

다. 결론

본문내용

가. 서론
과학이란 무엇인가에 대해서 체계적인 틀 속에서 배움의 첫 기억은 30년도 훨씬 지난, 확실치는 않지만 당시 초등학교 2학년으로 기억된다. 자연이라는 교과목 시간에 실험실에서 두 개의 자석을 가지고 N극과 S극의 성질에 대해 몇 가지 간단한 실험을 했든 기억이 있다. 당시는 마냥 신기했고 왜 그런지에 대한 구체적인 이유보다는 같은 극끼리는 밀어낸다는 사실만을 실험을 통해 배우고 외우는 게 중요했었다. 그 이후로도 고등학교를 졸업하기 까지 교육과정이란 틀 속에서 나름 형식적인 실험을 통해 소위 과학이란 무엇인지에 대해 직, 간접적으로 무수히 많은 경험을 해왔지만 솔직히 특별한 호기심이나 관심을 가져본 기억이 나질 않는다. 문과 계통이라서 그랬는지도 모르겠지만 지금 까지도 과학에 대한 정의를 말하라고 한다면 구체적인 답변 보다는 막연히 몇 가지 예를 들어 중얼거리고 말 것이다.
본인이 첫 직장생활을 했을 때이다 동료 직원이랑 7층 사무실 복도에서 밖을 향해 작은 물체를 던지면서 “여기는 7층이니 1층에서 던 질 때보다 더 멀리 갈 것이다”라고 말했더니 동료가 황당하다는 말투로 “물체에 엔진이 달린 것 도 아닌데 왜 더 멀리 간다고 생각 하느냐”

참고 자료

이필렬, 모혜정, 장회익, 인간과과학, 한국방송통신대학교, 2001