<<인간행동과사회환경D형>>행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 장단점을 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	7건
D형	행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 장단점을 설명하시오. 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 장단점을 설명하시오.

소개글

2014-2학기 따끈따끈한 방송통신대 과제물임돠~!!!
유아교육과/1학년/인간행동과사회환경D형
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 장단점
　1. 행동주의 이론으로서 스키너 이론
　2. 스키너의 생애
　3. 스키너의 조작적 조건형성 이론의 특징
　　1) 반응적 행동과 조작적 행동
　　2) 강화인
　　　(1) 긍정적 강화인
　　　(2) 부정적 강화인
　　3) 소멸과 벌
　　4) 강화 스케줄
　　　(1) 계속적 강화
　　　(2) 간헐적 강화
　　5) 강화와 소거
　　6) 연쇄와 조형
　　7) 자극 일반화와 반응 일반화
　4. 스키너이론의 장단점
　　1) 장점
　　2) 스키너 이론의 장점을 부각시켜 실제적 적용한 교수이론
　　3) 단점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

발달은 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정으로 정의되는 반면, 학습은 학자에 따라 발달과 동일하거나 또는 상이한 개념으로 설명되어 왔다. 오랫동안 학습은 경험을 통해 관찰 가능한 행동특성의 변화로 정의되었다. 발달과 학습은 행동의 변화를 설명하고 있다는 점에서는 일치하지만, 변화의 대상인 행동을 무엇으로 보는가에 차이가 있다. 즉 학습은 직접적인 경험을 통해 관찰 가능한 외적 행동의 변화 정도나 양적으로 나타낼 수 있는 수행결과를 강조하는 반면에 발달은 행동특성의 구조적 측면이나 행동의 변화를 유발시키는 내적능력의 질적 변화를 강조한다.

<중 략>

Ⅱ. 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 장단점

1. 행동주의 이론으로서 스키너 이론
행동주의 이론에서는 인간을 자신의 발달과정에 아무런 주도적인 역할을 하지 못한 채 환경에 의해 통제되는 존재로 본다. 이 이론에서는 아동의 발달과정에 선천적으로 부여된 능력이나 개인차를 인정하지 않는다. 이와 같은 행동주의 학습이론의 인간관을 환경결정론이라 부른다. 대표적인 이론으로서 파블로브의 고전적 조건형성이론과 스키너의 조작적 조건형성이론이 있다. 스키너는 행동변화를 일으키는 원인이 강화임을 밝힌 학자이다. 그는 처음에 상자 속에 있는 쥐에게 지렛대를 누를 때마다 먹이를 주면 지렛대가 음식을 제공하는 것임을 모르고 여러 가지 반응을 보인다. 그러나 이러한 과정을 반복하면 차츰 다른 반응들은 소멸되고 지렛대를 누르는 반응만 남게 되는 실험을 통해 학습은 강화에 의한 것임을 밝혔다.
스키너 이론에서는 아동이 갖는 여러 심리적 특성은 환경이 아동행동의 어느 측면을 강화하느냐에 따라 결정된다고 본다. 스키너의 이론에서 볼 때 발달은 강화의 역사에 불과하다. 다시 말해서 부모나 교사가 아동이 일상생활 속에서 보여주는 다양한 행동들의 어느 측면을 강화하느냐에 따라 아동의 행동이 결정된다. 이러한 현상은 아동의 행동이나 성격 그리고 정서발달에 환경이 결정적인 영향을 미치기도 한다.

참고 자료

지옥정(2013). 유아교육개론. 창지사
정옥분(2013). 아동발달의 이해. 학지사
정인숙 외(2008). 아동발달의 이해. 태영출판사
Robert M. Gagn´e 저 ; 전성연 역(1998). 교수학습 이론. 학지사
Margaret E. Gredler 저 ; 이경화 외 옮김(2006). 교수-학습의 이론과 실제. 아카데미프레스
임규혁(2008). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사