문학교과서(상) 정리- 대한교과서

소개글

문학 교과서 스터디자료입니다.- 대한교과서

목차

Ⅰ. 문학이란 무엇인가
1. 문학의 특성
2. 문학의 기능
3. 문학의 갈래
4. 문학 활동의 가치

Ⅱ. 문학의 수용
1. 문학 작품의 원리
2. 문학 수용 과정
3. 문학의 창조적 재구성

Ⅲ. 문학의 창작
1. 시 창작의 실제
2. 소설 창작의 실제
3. 희곡, 시나리오 창작의 실제

본문내용

Ⅰ. 문학이란 무엇인가

1. 문학의 특성

【이 해 활 동】

1. 다음 작품을 통하여 문학의 언어가 지니는 특징을 알아보자.

<김소월의 ‘초혼’>

(1) 다음 자료를 참고하여, ‘임’의 의미를 다양하게 해석해 보자.
☞ 이 시는 우리 민족이 조국을 상실한 일제 강점기를 시대적 배경으로 한다. 임은 잃어버린 조국이며, 임을 부르는 행위는 상실된 조국을 되찾으려는 염원과 이상으로 볼 수 있다. 임을 부르는 애절한 통곡의 목소리는 일제에 대한 항거의 소리며, ‘선 채로 돌이 되어도’ 끝끝내 버릴 수 없는 민족애의 열정과 의지를 담고 있다.

2. 다음 작품을 통하여 문학 작품과 인간의 삶이 어떠한 관련을 맺고 있는지 알아보자.

<김수영의 ‘폭포’>

(1) 이 시가 창작된 1950년대의 사회 현실과 관련시켜 볼 때, 다음 시어는 어떤 의미를 지니는가?
- 밤 : 자유당의 독재, 혼탁하고 부조리한 시대적 상황
- 나타와 안정 : 게으르고(=삶의 무목적성) 현실에 안주하려는 안일한 태도
- 곧은 소리 : 저항 정신이 갖는 생명력과 확산력

(2) 시인은 작품을 통해 더 나은 삶에 대한 소망을 보여 주고자 했다. 시대 현실을 고려할 때, 시인이 추구했던 더 나은 삶이란 무엇인지 이야기해 보자.
☞ 해방공간의 혼란이 수습되지 않은 상황에서 6․25라는 미증유의 전쟁과 더불어 1950년대는 시작되었다. 1950년 6월 25일부터 1953년 7월 27일 휴전이 성립되기까지 3년여에 걸친 동족 상잔의 전쟁은 엄청난 인명을 앗아가고, 인간성의 파괴와 경제적인 파탄을 몰고 왔으며, 인구의 이동을 초래하였다, 또한 전쟁을 통한 이데올로기의 분열은

참고 자료

없음