초등 임용 과학 각론 탐구자료 요약 정리본

소개글

초등 임용고시 과학 각론 탐구자료 요약본입니다.
과학 각론이 양이 방대한 편인데 정리할 때 최대한 내용을 빠짐없이 담는 성격이라 해당 요약본을 만든 후 공부할 때 강의자료는 보지 않고, 요약본만으로 복습해 합격했습니다.
1차 대비뿐만 아니라, 과학이 2차 수업시연 과목에도 포함되기 때문에 2차 대비용으로도 유용하게 사용했습니다.

목차

없음

본문내용

[물체가 어떤 물질로 만들어졌는지 조사하기]
- 물체: 책상, 의자와 같이 모양이 있고 공간을 차지하는 것유) 초등학교 3학년 수준에서 다루는 물질은 금속, 플라스틱, 나무, 고무, 유리, 종이, 섬유, 가죽 등으로 제한하고, 하위분류 체계까지는 지도하지 않는다. 유) 특정 물체가 한 가지 물질로만 만들어진다는 오개념이 생기지 않도록 유의한다.

탐색
<물체를 만드는 재료 알아보기>
• 우리 주변에서 물체는 어떤 것이 있나요? 의자, 바구니, 창문, 연필
• 여러 가지 물체를 살펴보고, 각 물체는 어떤 재료로 만들어졌는지 이야기
> 캔-금속, 요구르트병-플라스틱, 윷-나무, 색종이-종이
tip 여러 가지 물질로 이루어진 물체-이루고 있는 물질의 범위 폭넓게 인정

개념 도입
<물질이 무엇인지 알아보기>
• 물체를 만드는 재료를 무엇이라고 하는지 알아봅시다 > 물질
• 물질에는 어떤 것? 금속, 플라스틱, 나무, 고무, 종이, 유리, 섬유, 가죽…
tip 학생들에게 철, 알루미늄, 구리, 금, 은, 동 등은 금속에 속하고, 비닐, 스타이로폼, 페트(PET) 등은 플라스틱에 속한다고 안내

개념 적용
<주변에 있는 물체가 어떤 물질로 만들어졌는지 더 알아보기>
• 생활 속에서 물체와 물질을 알아봅시다 > 식판, 못-금속 / 장난감 블록, 페트병-플라스틱 / 책상-나무 / 고무풍선-고무 / 유리그릇-유리

오) 나무, 유리와 같은 물질을 물체로 인식하는 경우가 많다.
- 나무와 유리로 만들어진 다양한 물체 제시해 물질과 물체 구별하도록 지도

[물질의 성질 비교하기]
유) 막대 비교하여 단단한/구부러지는 정도의 순서 정확하게 정할 수X. 가장 단단한&가장 잘 구부러지는 것만 판단하고 물질에 따라 성질이 다름을 인식하게 함
유) 막대는 모양과 굵기에 따라 같은 물질이라도 다른 실험 결과가 나올 수 있다. 따라서 실험 결과를 단정적으로 가르치기보다는 결과를 정리하는 데 초점을 둔다

참고 자료

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