서울 합격생 미술 임용고시 서브노트 교육학 1 교육사

소개글

서울 미술 임용고시 합격생 서브노트 자료입니다.

한번에 출력하기 편하도록 작은 글씨체로 제작했기 때문에 페이지수는 적지만, 회독할 때 한눈에 들어오기 더 편하고 내용도 더 알찹니다.

구매 후 수정하기 쉽도록 PDF 형식이 아닌 한글파일 형식으로 올렸으며, 부족한 부분만 구매하실 수 있도록 영역별로 나누어서 올렸습니다.

구매 후 개인적으로 수정,변형은 환영하나 재공유,재배포는 하지 말아주시길 부탁드립니다.

목차

[한국]
1. 삼국시대
1) 고구려 - 태학, 경당
2) 백제 - 박사제도
3) 신라 - 화랑도 교육, 국학, 원효
4) 발해 - 주자감, 여사제도

2. 고려시대
1) 관학 - 국자감, 향교, 학당
2) 사학 - 12도, 서당
3) 과거제도
4) 교육사상가 - 최충, 안향, 지눌

3. 조선시대
1) 성리학
2) 관학 - 성균관, 사부학당, 향교, 잡과
3) 사학 - 서원, 서당
4) 과거제도
5) 성리학 사상가 - 권근, 이황, 이이
6) 실학 사상가 - 유형원, 홍대용, 정약용, 이익, 최한기

4. 근대
1) 근대교육 4가지설
2) 개화기

5. 일제
1) 통감부교육기
2) 식민지교육기
3) 근대교육가 - 안창호

[서양]
1. 고대그리스
1) 스파르타
2) 아테네 - 소피스트, 소크라테스, 플라톤, 이소크라테스, 아리스토텔레스

2. 로마
1) 공화정시대
2) 제정시대
3) 사상가 - 키케로

3. 중세
1) 스콜라철학
2) 세속교육
3) 대학교육

4. 르네상스

5. 종교개학
1) 신교교육
2) 사상가 - 루터,캘빈

6. 실학주의
1) 사상가 - 코메니우스

7. 계몽주의
1) 계몽주의 - 로크
2) 자연주의 - 루소

8. 신인문주의
1) 사상가 - 페스탈로치, 헤르바르트, 스펜서

9. 국가주의,공교육제도
1) 사상가 - 피히테, 콩도르세, 호레이스만, 오웬

본문내용

특징
목적
교육을 통해 인간을 개조하는 것
특징
개인주의, 합리주의적, 경험론적
교육에 미친 영향
개인존중원리 확산 (사회<개인)
합리적 사고 계발 (비판적 이성 중시)
아동의 자율성 중시 (인간은 이성에 있어 평등)
과학적 교육이론&방법론 발달
자연주의적 경향 (태어날 때부터 자연적 권리 O), 교육만능론
내용
과학중심, 객관적 관찰과 경험
계몽주의
로크
인간관
백지설
태어날 때 선하지도, 악하지도 않음. 인간의 모든 관념과 지식은 감각적 경험에 의해서 획득
교육
목적
훈련을 통한 습관의 형성 / 지덕체 통해 신사 길러내는 것이 목적
체육론
인간의 정신은 경험에 의해서 형성, 신체의 건강을 전제로 함
덕육론
감각적 욕망 억제하고 이성에 따라 행동할 수 있는 능력 기르는 것(가정교육 통해 이루어짐)
지육론

사상
교육만능설
경험을 통해 어떤 학습도 가능
형식도야설
근육단련하듯 人심적 능력들을 훈련을 통해 단련, 발달시킬 수 o (연습을 통해 지각, 기억,변별, 추리 등 같은)
능력심리학 결과보다 과정 중시, 전이능력을 인정
전이능력 강조 A상황을 B상황에서 적용할수 있는 것. 내용 < 형식, 결과 < 과정

참고 자료

김현 키위교육학