아동집단/행동프로그램

소개글

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목차

제 1절 서론
제 2절 학교상담 프로그램
제 3절 지역사회기관에서의 아동집단
제 4절 이혼한 가정의 아동 집단 Ⅰ
제 5절 이혼한 가정의 아이들을 위한 집단: Ⅱ
제 6절 아동집단과 청소년 집단지도의 지침
제 7절 여기서부터 어디로 갈 것인가

본문내용

제 1절 서론
이 장에서 다루어지는 것들
① Marianne Corney's 집단 상담 프로그램
② 지역사회기관에서 활동하는 사회복지사가 지도한 어린이 집단
③ 학교상담가가 지도한 이혼한 가족들의 어린이를 위한 두 집단

제 2절 학교상담 프로그램
<어린이의 행동을 개선하기 위한 프로그램>
• Case: 10-15명, 각각의 어린이를 적어도 1주일에 1번 1시간씩 만남.
아이들의 선정: 심한 싸움, 또래집단과 어울릴 능력이 없는 것, 자주 다른 아이들을 상처내는 것, 학교규칙위반, 학교에 대한 불성실한 태도, 과도한 무단결석 등
• 활동: 어린이의 행동장애 문제를 중점적으로 다룸
• 목표: 어린이들이 학교에서의 어려운 점을 줄이고 심각한 문제들이 더 발전되지 않도록 예방

1. 초기단계
선생님들과 부모님들에게 신뢰를 얻고 어린이들의 정보를 얻고, 이들에게 도움을 주기 위해 접촉을 한다.
장면:▷장소선택: 아동들이 화가 났거나 그들이 경험한 어떤 다른 감정들을 버리고자할 때 분출시킬 수 있는 장소가 필요 예)잔디밭
▷부모와의 초기 만남: ①부모의 허락을 받을 수 있는 기회
②아동에 대한 정보수집
③부모의 동의가 필요하나 아이들의 안전이 최우선
▷아이들과의 첫 번째 만남: ①구조와 지침 필요-아이들이 스스로 표현하는 것을 돕기 위해 ②사회복지사 자신을 소개한다 ③활동이 어떻게 진행될 것인지 아동에게 설명을 한다. ④비밀유지의 목표와 한계에 대해 설명 ⑤아동이 책임감을 가지도록 규범을 만든다

2. 집단의 진전
1) 집단에 있는 아이들과의 활동
▷집단활동의 지침
• 어린이들의 부적응적인 행동을 정확하게 지적할 수 있다는 희망을 제공
• 다른 사람과 상호작용하는 가장 효과적인 방법을 가르친다
• 감정의 범위 안에서 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 조건을 제공
• 다른 사람들의 감정의 상처없이 감정을 표현할 수 있는 방법을 그들에게 가르친다
• 감정의 전부를 안전하게 표현하는 방법을 아이들에게 가르친다
• 같은 나이와 같은 성으로 3-5명으로 구성된 집단이 효과적

참고 자료

없음