임용고시 관련 교육학 교육심리학 이론 정리

소개글

학습자 정의적 특성-동기 이론, 학습자 발달 이론, 학습이론, 방어기제 이론 정리입니다.

목차

1. 학습동기 이론
2. 인지발달 이론
3. 성격 발달 이론
4. 도덕성 발달이론
5. 행동주의 학습이론
6. 인지주의 학습이론
7. 기억연구 이론
8. 학습의 전이
9. 적응기제

본문내용

동기
1. 동기의 종류
1) 내재적 동기
: 외부적 효과가 아닌 과업 그 자체에서 만족을 느끼는 동기
2) 외재적 동기
: 과제와는 상관없이 외적 요인에 의해 형성된 동기

2. 동기유발의 방법
1) 내재적 동기 유발 방법
① 학습문제에 대해 호기심을 갖게 한다.
② 성취감을 갖게 한다.
③ 흥미를 갖게 한다.
2) 외재적 동기 유발 방법
① 학습목표를 분명히 알게 한다.
② 학습결과를 상세히 알려준다.
③ 약간의 경쟁심을 자극한다.

3. 동기에 관한 4가지 견해
1) 행동주의적 접근
: 보상이나 유인가 같은 개념으로 동기를 설명한다.
2) 인본주의적 접근
: 개인의 자존감, 유능감, 생득적 실현 경향성 등에 의해 동기가 발생한다.
3) 인지적 접근
: 우리의 사고과정에 의해 동기가 결정된다.
4) 사회학습적 접근
: 동기는 목표에 대한 개인의 기대와 목표의 가치에 의한 산출물이다.

학습동기 이론-인지이론과 학습동기
1. 자기결정성 이론
1) 자기결정의 연속선상에서 외재적 동기와 내재적 동기를 설명하는 인지적 동기이론
2) 자기결정이란, 어떻게 반응할 것인가를 스스로 결정하는 과정
3) 스스로 선택을 하고 결정을 하는 것은 내재적 동기를 증가시킨다. 이 이론은 내재적 동기에 영향을 미치는 유능성 요구, 자율성 요구, 관계 요구를 타고난다고 가정한다.
① 유능성 요구
: 환경에서 효과적으로 기능을 발휘하려는 능력에 대한 요구
② 자율성 요구
: 자신의 소망에 따라 독립적으로 행위를 결정하려는 요구
③ 관계 요구
: 다른 사람과 긴밀한 정서적 유대와 애착을 형성하고, 그 결과 사랑과 존중을 받으려는 요구

2. 목표지향이론
1) 일반적인 목표지향을 나타내기 위해 숙달목표와 수행목표로 분류.
2) 목표 유형
① 숙달목표
: 자신이 스스로 설정한 기준과 자기계발이라는 측면에서 주어진 내용을 학습하고 숙달하는 것

참고 자료

키위교육학 ㅣ 김현 ㅣ 북이그잼 ㅣ 2019.01.10