중앙대 교육철학 및 교육사 기말고사 족보 [A+]

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1) 비판적 교육학자 프레이리는 학생이 비판적인 민주시민으로 성장하여, 장차 현실 사회의 불평등과 불공정을 해결하고 인간의 해방과 인간성의 실현에 기여하게 하는 데에 교육의 목적이 있다고 보았다. 이런 맥락에서 프레이리의 교육관을 ‘교육의 목표’, ‘교사-학생의 관계’ 및 ‘교수-학습 방식’을 중심으로 설명하시오.

프레이리의 교육철학은 ‘피억압자의 교육학’으로 그가 추구하는 교육의 목표는 억압받고 있는 상태를 체념하고 받아드리는 ‘비인간화된’ 상태에 놓여있는 억압자와 피억압자 모든 인간을 포함해 인간화를 하는 것이다. 프레이리에 따르면 억압자도 자유로운 것이 아니며 억압자는 피억압자를 물질, 이용의 대상으로 대하고 있다. 그러나 인간과 인간 사이의 만남 속에서 인간은 인간이 된다. 피억압자를 물질로 대하는 억압자는 인간이 되지 못하게 되는 것이다. 따라서 궁극적인 목표는 비인간화의 상황자체를 폐지하는 것에 있다.

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