화학 임용고시 중학교 과학 성취기준 정리(초수 합격자 자료)

목차

1. 단원
2. 단원 설명
3. 성취 기준 및 해설
4. 학습 요소 및 탐구 활동
5. 교수 학습 및 평가 유의사항

본문내용

단원
기체의 성질

단원 설명
이 단원에서는 기체가 입자로 구성되어 있다는 사실을 알고, 기체의 확산과 증발 현상을 입자적인 관점으로 이해함으로써 물질 현상에 대해 관심을 갖도록 한다. 기체의 압력 및 온도에 따른 부피 변화를 입자의 운동 상태 변화로 설명하고 이를 실생활 현상과 관련지어 이해하도록 한다.

성취 기준 및 해설
[9과04-01]기체의 확산과 증발 현상을 관찰하여 입자가 운동하고 있음을 알고, 이를 입자 모형으로 표현할 수 있다.
● [9과04-01] 확산과 증발 현상을 입자의 운동으로 설명할 때 분자 개념을 도입하지 않는다. 분자 개념은 ‘물질의 구성’에서 다룬다.

[9과04-02]기체의 압력을 입자의 운동으로 설명할 수 있다.

[9과04-03]기체의 압력과 부피의 관계를 입자 모형으로 해석하고, 이와 관련된 실생활의 예를 찾을 수 있다.

[9과04-04]기체의 온도와 부피의 관계를 입자 모형으로 해석하고, 이와 관련된 실생활의 예를 찾을 수 있다.
● [9과04-04] 기체의 온도와 부피의 관계를 실험 또는 자료 해석을 통해 이해하도록 하며, 수식은 다루지 않는다.

학습 요소 및 탐구 활동
[학습 요소]
● 입자의 운동, 기체의 압력, 기체의 압력과 부피의 관계, 기체의 온도와 부피의 관계

[탐구 활동]
● 기체의 압력과 부피 관계 탐구하기

● 기체의 온도와 부피 관계 탐구하기

교수 학습 및 평가 유의사항
[교수 학습]
● 이 단원은 초등학교 5~6학년군의 ‘온도와 열’, ‘여러 가지 기체’, 중학교 1~3학년군의 ‘물질의 상태 변화’, 고등학교 ‘화학Ⅱ’의 ‘물질의 세 가지 상태와 용액’과 연계된다.

[평가]
● 기체의 압력과 부피의 관계, 기체의 온도와 부피의 관계와 관련된 실험을 실시한 후 실험 보고서 평가를 할 수 있으며, 체크리스트를 통하여 실험에 참여하는 태도를 평가할 수 있다.

참고 자료

없음