교육행정 객관식 기출 정리

소개글

"교육행정 객관식 기출 정리"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교육을 위한 행정: 조건정비론 [07·13. 중등]
2. 교육행정 이론 [02·06·07·09·10·11·12 중등] [08·09 초등]
3. 교육행정 조직 – 조직 유형론 [10 중등] [05·08 초등]
4. 학교조직의 특징 [06·09 초등]
5. 조직풍토론
6. 조직문화론 [06 초등]
7. 조직갈등론 [00·06 초등]
8. 동기이론 [08·12 중등] [03·06·07·09 초등]
9. 리더십 [05·08·11·12·13 중등] [05·07·08·10·11 초등]
10. 의사소통 [초등 10]
11. 의사결정(교육정책결정) [13 중등] [06·07·09·11 초등]
12. 의사결정 참여모형
13. 장학 [05·07·12 중등] [05·06·07·08·09·12 초등]
14. 교육기획과 교육정책 [08 중등] [12 초등]
15. 교육재정 [07·09·11·13 중등] [05 초등]
16. 학교경영 [09 중등]
17. 학급경영 [10 초등]

본문내용

교육을 위한 행정: 조건정비론 [07·13. 중등]
1) 교육행정은 교육활동을 지원하기 위한 보조적 활동
2) 교육목표의 효과적 달성에 필요한 조건을 정비·확립하는 수단적 활동
※ 교육에 관한 행정: 국가공권설
1) 자율적 행정지원보다 관료적 효율성을 강조
2) 교육의 자주성·전문성 측면보다 행정의 통제성·획일성 측면을 강조
3) 법규에 따라 교육정책을 집행하는 공권적 작용을 강조

교육행정 이론 [02·06·07·09·10·11·12 중등] [08·09 초등]
1. 고전 이론(과학적 관리론 by Taylor)
1) 작업 과정의 표준화를 통해 교직원의 작업 능률을 최대한 유지하면서 학교의 비효율과 낭비를 제거 2) 비용-편익의 효율성 강조 3) 가능한 모든 시간에 모든 교육시설을 활용 4) 교직원 수를 최소로 감축 및 작업능률을 최대로 유지, 역할 구분이 명확하여 교사는 교육에만 전념 5) 구성원 간의 권위 위계가 명확 6) 동기 유발을 위해 경제적 보상을 강조 7) 교원 평가 결과를 바탕으로 성과 상여금을 지급 8) 외부 환경과의 상호작용보다 조직 내부 문제에 더 관심
2. 인간관계론(by Mayo & Roethlisberger)
: 1) 학교 구성원간의 사회·심리적 관계 우선시 2) 학교운영에 관한 모든 일을 교사 및 학생들과 긴밀하게 협의하여 결정 3) 교사의 교육 전문성을 중시하므로 일반 관리업무와 사무에도 교사를 적극 활용 4) 교육행정 민주화에 공헌 5) 비공식 조직의 중요성 강조 6) 인간은 경제적 요인보다 사회·심리적 요인으로 동기 유발됨 7) 외부 환경과의 상호작용보다 조직 내부 문제에 더 관심
3. 체제 이론(역할과 인성의 상호작용 모형, 사회과정 모형, 수정 모형, 학교체계모형)
: 1) 사회체제는 여러 하위체제로 구성 2) 사회체제는 목표달성, 적응, 통합 등 기본적 기능을 수행 1) 역할과 인성의 상호작용 모형 구성원들은 역할과 인성의 상호작용을 통해 행동함 4) 학교는 지역사회의 가치, 정치 및 역사 등에 의해 영향을 받음

참고 자료

없음