공주교육대학교 초등도덕과교육론 강의 요약 과제

소개글

공주교육대학교 초등도덕과교육론 강의요약 과제입니다.
강의 요약이기도 하니, 시험이 있을 경우 시험 자료로 활용도 가능합니다.
A+ 화이팅입니다.

목차

1. 도덕의 의미와 도덕교육 강의 요약
2. 한국사회의 현실과 도덕교육에 관한 예비적 고찰 강의 요약
3. 한국윤리와 동양윤리 강의 요약
4. 도덕교육과 서양윤리 강의 요약
5. 정의란 무엇인가 요약
6. 도덕교육의 여러 형태와 통합적 접근, 정신분석이론 요약
7. 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 요약
8. 도덕교육과 인지발달 이론 요약
9. 도덕교육과 행동주의 요약
10. 인격교육 이론 요약
11. 긍정심리학과 배려윤리 요약
12. 도덕과 교육과정의 변천과 2015 개정 교육과정 요약
13. 세계 도덕교육 요약
14. 도덕과 교육의 과제와 방향

본문내용

도덕의 의미를 규명하기 위해선 ‘도덕, 윤리는 무엇인가?’의 질문에 답할 수 있어야 한다. 이 물음에 답하기 위한 기본적인 방향을 설정하기 위해 도덕, 윤리의 의미와 그 기원을 알아야 한다. 도(道)와 덕(德)은 다음과 같은 의미가 있다. 먼저, 도(道)는 인륜(人倫)을 성립시키는 도리이다. 사람과 사람 사이에는 반드시 지켜야 할 질서가 있다. 이는 자연계에서 밤과 낮이 있고 밤이 되면 달이 뜨며 다시 아침이 되면 해가 뜨고 밤과 낮이 번갈아 오는 이치와 질서가 있는 것과 마찬가지이다. 자연계의 질서가 무너지면 재해가 오는 것과 마찬가지로 사람들 사이에 있는 도(道)라는 질서가 무너지면 역시 큰 재앙이 따르게 된다. 다음으로 덕(德)은 도(道)라는 사람들 사이의 질서를 체득하고 있는 상태를 의미한다. 즉, 도(道)를 깨닫고 이해하고 몸에 익혀서 가지고 있는 상태를 덕(德)이라고 이야기한다. 사람의 행동과 무관하게 도(道)라는 질서가 존재하는 것은 무용하며, 중요한 것은 도(道)를 깨닫고 실천하는 것이다. 이렇듯 깨닫고 실천하는 상태가 덕(德)이다. 도덕교육에서는 이미 존재하고 있는 도(道)를 덕(德)으로 체득하게 하는 것을 지향하고 있다.
도덕(道德)이라는 단어는 ‘관습과 매너’를 의미하는 라틴어의 모레스(mores)에서 유래되었다. 이러한 모레스의 의미에 따르면 도덕은 각 개인이 행위를 함에 있어서 준수해야 하는 규범이자 누구든지 이 세상에서 살아갈 때 지켜야 하는 질서를 나타낸다. 다음으로 윤리(倫理)라는 단어는 ‘관습, 기질, 성격, 사고방식’을 의미하는 헬라어의 에토스(ethos)에서 유래되었다. 사람은 육체를 지니고 있어 필연적으로 먹고 자는 것, 종족을 보존하고자 하는 것, 배설하고자 하는 것과 같은 본능을 가지고 있다. 그러나 본능대로 살면 문제가 발생하며, 짐승과 달리 사람의 경우 그 문제는 매우 큰 규모로 발생할 수 있다.

참고 자료

없음