직업상담사2급 필기 요점정리

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목차

1. 직업상담학
2. 직업심리학
3. 노동관계법규
4. 직업정보론
5. 노동시장론

본문내용

1. 반듀라는 상호적 결정론에서 ‘모범이 되는 모델’은 요인이 아니다.
2. Super는 흥미사정 기법으로 ‘선호된 흥미’는 제시하지 않았다. 1박2일 김선호!
3. 보딘은 진단범주로 ‘개인의 흥미’는 제시하지 않았다.
4. 행동주의 상담의 모델링 기법에 체계적 둔감법은 포함되지 않는다.
5. 크릿츠는 부적응형에 대해 ‘흥미를 느끼는 분야도 없고 적성에 맞는 분야도 없는 사람’ 으로 정의하였다. 적성에 따라 직업을 선택했지만 흥미를 느끼지 못하면 강압형, 흥미는 있지만 적성이 없으면 비현실형, 결정하지 못하는 사람은 우유부단형이다.
6. 파슨스는 특성을 기술적인 범주로 보지 않았다. 기술적인 범주로 본것은 아나스타시이다.
7. 펄스의 형태주의 상담이론에서 인간의 행동은 행동이 일어난 상황과 관련해서 의미있게 이해될 수 있다고 하였다.
8. super의 발달적 직업상담 단계 : 문제 탐색 및 자아개념 묘사 -> 심층적 탐색 -> 자아수용 및 자아통찰 -> 현실검증 -> 태도와 감정의 탐색과 처리
9. 하렌(harren)이 제시한 진로의사결정 유형 중 외부로 책임을 돌리는 경향이 높은 유형은 투사적 유형이 아니라 의존적 유형이다.
10. 행동주의 직업상담 프로그램은 불안에 대한 이해와 불안을 규명하는 방법이 결여되어 있음.
11. 진로시간전망 검사지는 진로계획을 수정하기 위해 사용하지는 않는다.
12. 부쳐는 3단계 모델 중 전환단계에서 자기 지식과 직업세계를 연결한다.
13. 역할사정에서 상호역할관계를 사정하기 위해 역할의 위계적 구조를 작성하기는 해당사항 없다.
14. 보딘 정신역동적 진로상담기법에서 순수성은 없다.
15. 대그리(DAGLEY)는 직업가계도를 그릴 때 특정 직업에 대한 가계 유전적 장애는 관심을 두지 않음.
16. 미첼과 크롬볼츠의 진로발달과정 요인에 사회성기술은 포함되지 않는다! 특별한 능력, 환경조건, 과제접근 기술만 해당

참고 자료

없음