공주교육대학교 교육사회 족보 총 정리 - 조문현

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본문내용

기능론과 갈등론은 ‘사회계층’에 대하여 상반된 관점을 가진다. 이를 비교 설명하시오. 단 교육사회학적 개념을 가능한 한 많이 사용하고 그 개념에 밑줄을 그어 표시하시오.

아동의 가정환경이 학교에서의 성취에 어떻게 작용하는지의 기제를 다음의 용어들을 활용하여 설명하시오.(포부; 기대수준; 부모의 태도; 교사의 태도; 문화자본; 사회적 자본; 의사소통방식; 진학계획)

E. Hopper의 교육체제 유형을 설명하고, 이에 비추어 한국 교육제도의 특성을 분석하시오.

교육과정 내용과 지배 이데올로기와의 관계를 영역별로 예를 들면서 설명하시오.

●되어야하는가? 그동안 학습한 교육사회학적 개념들을 가능한 한 다양하게 활용하여 자신의 의견을 개진하시오.

▷다음을 간단하게 설명하시오
위대한 평등장치; 합의; 지식의 존재구속성; 최혜국 대우 원칙; 상징적 폭력 :똑같이 나옴(6번)

▷인간형성의 사회적 피구속성과 자율성을 예를 들어서 설명하시오.

▷학급교사로서 나는 ‘평등한 교사’가 되고 싶다. 나는 ①어떤 평등의 개념을 지지하는지 ②왜 그런지, ③실제로 어떻게 교실에서 실천할 것인지, 그리고 ④어떤 방해요인들이 있을지를 논하시오.

▷초등학교 학급에서 아동에 대한 ‘교사의 기대’가 어떤 효과를 내는지 자세하게 설명하시오. : 교사의 기대의 근원이 뭔지, 자신은 어떻게 학생을 대할지 서술하는 식으로 나옴(1번)

▷한국사회에서 교육과 사회계층 간에 어떤 관계가 있는지를 다음의 개념들을 활용하여 논하시오. (부모의 기대수준; 지위획득; 사회적 자본; 인적자본; 문화적 자본; 세대내 직업이동; 양육방식; 교사의 태도; 교육과정; 시험 및 평가; 지역격차; 위스콘신모형) : 똑같이 나옴(2번)

▷평생교육이 대두되게 된 사회적 배경에 대하여 설명하시오.(5번)

▷다음을 간단하게 설명하시오.
보장적 평등; 존재하기 위한 학습; 상징적 폭력; 체화된 상태의 문화자본; 세방화

참고 자료

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