[교육학개론 요약정리] - 교육의 3요소, 교사의 자질, 교사의 역할, 한국 교육과 학교의 발전, 평생교육의개념, 상대평가와 절대평가, 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 상담의 의미, 피아제의 인지발달이론, 근접발달영역, 창의성, 교수모형의원조, 교수모형, 문화의 특징, 문화의 속성, 진보주의, 본질주의, 항존주의한계,

소개글

교육학개론 책을 보고 열심히 요약정리했습니다.

목차

1. 교육의 3요소

2. 교사의 자질
1) 기본적 태도
2) 전문적 자질
3) 인성적 자질

3. 교사의 역할

4. 한국교육과 학교의 발전
1) 삼국시대의 교육과 학교
2) 통일신라의 교육과 학교
3) 고려시대의 교육과 학교 (관학과 교육)
4) 고려시대의 사학과 교육
5) 조선시대의 관학과 교육
6) 조선시대의 사학과 교육

5. 문화의 특징

6. 문화의 속성

7. 진보주의
1) 개념 및 교육이론
2) 교육 사상
3) 대표적 학자
4) 진보주의 비판

8. 본질주의 교육이론의 내용과 한계
1) 개념
2) 본질주의의 교육이론
3) 한계

9. 진보주의와 본질주의의 차이점

10. 항존주의 교육이론의 내용과 한계
1) 항존주의의 교육이론
2) 한계

11. 교과중심 교육과정

12. 경험중심 교육과정

13. 상담의 의미

14. 피아제의 인지발달이론

15. 근접발달영역(ZPD)의 개념

16. 창의성의 개념

17. 교수모형의 원조

18. 평생교육의 개념

19. 상대평가와 절대평가

본문내용

2. 교사의 자질
1) 기본적 태도
① 부름 받았다는 소명의식 (하늘로부터 Calling)
② 사랑, 겸허(겸손), 개방의 마음
③ 인간을 존중하는 태도
④ 넓고 신성한 교육관
⑤ 지행일치의 삶

2) 전문적 자질
① 다양한 교수방법 ⇒ 해박한 지식이 필요함
ex) 학생이 어떤 질문을 해도 대답을 할 수 있어야함.

② 동기유발방법 ⇒ 공부에 욕심이 생길 수 있도록
③ 학생 개인차의 고려
④ 자극 (정신적으로 잠자는 학생 깨워줌 ⇒ 소크라테스의 쇠파리, 소)과 격려
⑤ 교정지도 등

3) 인성적 자질
① 합리적 사고와 행동 ⇒ 앞뒤가 맞아야함
② 아동에 대한 친밀감
③ 아동 이해
④ 교직에 대한 신념
⑤ 공민성(사회성) 등

3. 교사의 역할
① 학습조력자로서의 역할 ⇒ 가장 큰 역할, 학생이 원하는 목표에 도달할 수 있도록
② 생활지도자로서의 역할 ⇒ 바르게 나아갈 수 있도록
③ 교육평가자로서의 역할 ⇒ 학생들이 무엇을 잘하는지 파악
ex) 음악을 잘하는지, 체육을 잘하는지

④ 학급경영자로서의 역할 ⇒ 자신이 맡고 있는 학급을 잘 경영
ex) 학급 분위기가 좋다.

4. 한국 교육과 학교의 발전
1) 삼국시대의 교육과 학교
① 고구려 : 태학, 경전
③ 백제 : 기록은 없다.
④ 신라 : 화랑도

2) 통일신라의 교육과 학교
① 국학(유아교육기관)
② 독서삼품과 (일종의 과거제)

3) 고려시대의 교육과 학교 (관학과 교육)
① 국자감 : 최고의 관학교육기관
② 향교 : 지방의 중등 관학 교육기관
③ 동서학당 : 고려 말 개경의 의 동, 서에 설치된 중등 관학 교육기관

4) 고려시대의 사학과 교육
① 십이공도 (최충의 문헌공도를 중심으로 한 12개의 사립학교)

참고 자료

없음