ADHD증상에 대한 이해와 서비스 정책-정신건강론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD의 원인 및 증상
2. ADHD의 아동 및 부모에게 제공할 수 있는 프로그램
3. ADHD의 아동 및 부모에게 제공할 수 있는 프로그램의 힌계점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

ADHD는 다음과 같이 분류할 수 있다 첫째, 주의력결핍 과잉행동장애이다 주의력결핍 과잉행동장애(Attention DeficitHyperactivity Disorder,이하 ADHD)는 발달적으로 부적절한 수준에 속하는 부주의성(Inattention),충동성(Impulsivity),과잉활동성(Hyperactivity)으로 인해 두 가지 이상의 장면에서 기능적 손상을 일으키는 장애이다(미국 정신의 학회APA,1994)
둘째, 산만형이다 세부적인 면에 면밀한 주의를 기울이지 못하거나, 학업, 작업 또는 다른 활동에서 부주의한 실수를 하거나, 지속적으로 집중하지 못하는 경우를 뜻하며, 외부의 자극에 쉽게 산만해 지거나 일상적인 활동 및 과업을 잊어버리는 경우를 뜻할 수 있다(미국 정신의학회 APA,1994)
셋째, 과다행동이다 과다행동 주의력 결핍이 현저하며 과잉행동이나 충동적인 면은 두드러지지 않으며 과제나 놀이에 적극적으로 참여하지 않고, 다른 사람의 말에 집중하거나 경청하지 않으며 공상에 빠져 있는 것처럼 보인다.

참고 자료

김원미, 『어린이집 재원 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 증후를 보이는 유아의 행동분석과 교사의 실태와 지원요구 』, LG경제연구원 , 2014 년
배미정 , 『ADHD 아동의 부모훈련 프로그램 성과 분석 : 2006년˜2015년 국내연구 중심으로 』, LG경제연구원 , 2017 년
ADHD 정의와 원인에 대해 이야기 해봐요|작성자 강남휴한의원
ADHD : 연령에 따른 증상보고|작성자 소교아빠