학습 장애아 교육 용어정리

목차

1. 제1강. 학습장애의 정의와 이해
2. 제 2강. 학습장애의 역사와 원인
3. 제 3강. 학습장애아 사정 (진단. 평가)
4. 제 4강. 교육적 배치와 통합 교육
5. 제 5강. 학습장애 학생을 위한 임상교수
6. 제 6강. 학습 장애의 발달적 관점
7. 제 7강. 학습장애를 위한 학습 지도 이론
8. 제 9강. 학습장애아의 사회적, 정서·행동적 측면
9. 제 10강. 학습장애아의 인지와 메타인지 및 동기와 주의집중 측면
10. 제 11강. 구어(말하기, 듣기) 학습장애
11. 제 12강. 읽기 학습장애(읽기장애)
12. 제 13강. 쓰기 학습장애
13. 제 14강. 수학 학습장애

본문내용

제1강. 학습장애의 정의와 이해
① 난독증
난독증이란 듣고 말하는 데는 별 다른 지장을 느끼지 못하는 소아 혹은 성인이 단어를 정확하고 유창하게 읽거나 철자를 인지하지 못하는 증세로서, 학습 장애의 일종이다. 이는 지능 저하나 부모의 사회적, 경제적 지위와는 관련이 없는 것으로 알려져 있다.

② 학습 장애
특정 학습장애는 구어(음성언어)나 문어(문자언어)를 이해하거나 사용하는데 포함되는 기본적 심리과정의 하나 또는 그 이상의 장애를 의미 그것은 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 산수의 불완전한 능력으로 나타날 수 있다.

③ 학습부진
정상적인 지능이나, 학습장애처럼 특정한 인지기능의 결손이 없으며 정서적인 요인, 환경적인요인, 신체적 장애등으로 인하여 학습 성과를 올리지 못함을 뜻한다. 또한 성격, 태도, 학습동기, 학습습관과 같은 개인의 내적 요인이나 학습 결손, 부적절한 교수방법, 가정, 환경 등과 같은 개인의 외적 요인으로 인하여 학습결과가 학습자의 잠재능력에 미치지 못하는 경우를 말한다. 일반적으로 학습부진은 창의성이 요구되는 영역보다는 지적 활동이 많이 요구되는 영역과 관련이 있다.

④ 학습 지진
지적 능력(IQ)이 70(정신지체)보다는 높으나 80이하로 낮음으로 학습(모든 교과목)에 지체를 보이거나 저조한 학업성취를 보인다. 교육적으로 지체되어 있으며 경도지체 아동과 같은 학습상의 문제를 가지고 있으나 그 정도가 가벼운 아동들을 말한다.

⑤ 특수 교육
특수 교육이란 특수아동이 가지고 있는 일반아동과 같은 공통성과 특수아동만의 특수성이라는 측면에서 대상아동의 독특한 교육적 요구에 맞추어 가장 알맞은 교육 내용과 방법으로써 필요한 교육적 지원을 하는 것이다. 여기서 특수아동이라 함은 몇 가지 준거에서 평균보다 일탈된 우수 아동 혹은 열등아동을 일컫는다. 즉, 신체적· 정신적·사회적 발달의 장애 등으로 인하여 독특한 교육적 요구를 지닌 아동에게 그 요구를 충족 시켜주는 적절한 교육 이라 할 수 있다.

참고 자료

특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원, 사회학 사전 고영복 사회문화연구소, 5-6세 아동의 창안적 글자쓰기 발달 단계에 따른 오류 분석 정상임 이화여자대학교대학원 석사