사회복지사 1급 4개년도 정리(1교시)

목차

1) 인간행동과 사회환경
2) 사회복지조사론

본문내용

1) 인간행동과 사회환경
▪ 인간발달이론의 유용성
- 개인의 적응과 부적응을 판단하기 위한 기준 제공
- 발달에 영향을 미치는 사회적 영향력을 평가할 수 있는 준거틀 제공
- 개인이 경험하는 사회문화적 요인을 환경과의 상호작용의 관점에서 다차원적 이해
- 클라이언트의 발달과업과 문제 파악
- 다양한 연령층의 클라이언트 이해 가능
▪ 엔트로피 vs. 역엔트로피
엔트로피
- 체계가 소멸 또는 무질서해지는 비조직화 과정으로서 서로간의 구별이 없어지게 되어 점차 동일성을 띠게 됨
- 외부로부터 에너지를 공급받지 못한 채 체계 내부의 에너지만 소모함으로써 유용한 에너지가 감소하여 점차적으로 해체·쇠퇴 해가는 상태
역엔트로피
- 개방체계적인 속성으로 체계 외부로부터 에너지가 유입되어 체계 내부의 불필요한 에너지가 감소함으로써 체계가 성장하고 발달해 나가는 상태

▪ 다중종결성 : 처음의 조건과 수단이 비슷하다고 할지라도 다른 결과가 야기될 수 있다.
동일한 치료의 접근을 사용하더라도 그 치료 결과의 질은 체계에 따라 달라질 수 있다.
ex) 동일한 집단프로그램에 참여한 청소년들이라 해도 부모나 교사와의 상호작용과정에 따라 프로그램의 효과가 달리 나타날 수 있다는 것을 설명하는 체계이론
▪ 행동주의 이론
- 새로운 학습환경을 구성하여 잘못 학습된 부적응적 행동을 제거시키고 보다 효과적이고 바람직한 행동이나 기술을 새롭게 학습하도록 클라이언트를 원조한다.
▪ 문화변용의 양상(Berry)
▪ 가족의 특징
- 아동의 성격발달에 1차적인 영향력을 지닌다.
- 경계선의 침투성 정도가 구성원의 성격과 행동에 영향을 미친다.
▪ 피아제
1) 감각운동기(0~2세)의 특성
- 3차 순환반응이 나타남
2) 전조작기(2~7세)의 특성
- 물활론적 사고(물건에 생명을 투입)
- 자기중심적 사고와 비가역적 사고
3) 구체적 조작기(7~11, 12세)의 특성
- 보존개념 획득, 가역적 사고, 유목화, 서열화 능력 획득

참고 자료

없음