2010년 형사정책(학습이론).

소개글

형사정책- 학습이론

목차

Ⅰ. 서 설

Ⅱ. 내 용

1. 타르드의 초기학습이론
(1) 의 의
(2) 모방의 법칙

2. 서덜랜드의 차별적 접촉이론
(1) 의 의
(2) 특 징
(3) 비 판

3. 학습이론의 발전
(1) 차별적 동일시이론
(2) 차별적 강화이론

본문내용

Ⅰ. 서 설
학습이론이란 범죄행위는 과거의 경험으로부터 유래되는 수동적 학습의 결과라고 보는 것
이다.
다시 말해 범죄자의 경우 법위반을 당연시하는 태도, 범행방법, 범행동기 등을 주위로부
터 학습함으로써 범죄행위를 하게 된다고 하는 주장이다.

Ⅱ. 내 용

1. 타르드의 초기학습이론

(1) 의 의
범죄행위를 함에 있어 학습의 영향을 제한 초기의 범죄학자로 그는 사람은 태어날
때는 모두 정상인이지만 이후 범죄가 생활방식의 하나인 분위기에서 양육됨으로써
범죄자가 된다는 것이다.

(2) 모방의 법칙
타르드는 자신의 견해를 “모방의 법칙”으로 정리하였다.

1) 제 1 법칙 (거리의 법칙)
타르드의 제1법칙은 사람들이 타인들과 얼마나 밀접하게 접촉하는가에 비례하여
타인을 모방한다는 것이다.
그리고 다른 사회현상과 마찬가지로 범죄도 처음에는 유행의 형태로 모방되다가 나
중에는 관습의 형태로 모방된다고 보았다.

참고 자료

없음