초등 사회과 교재연구 지리영역

소개글

초등 사회과 교재연구에서 지리영역에 관한 자료입니다.

목차

1. 초등 사회과 지리 영역 학습 발달 심리
2. 지리의식이란, 지리적 사고란?
3. 영역 일반적 관점과 영역 특수적 관점
3. 제 7차 초등 사회과 지리교육의 기본 개념과 구성 체계 및 피아제영역과 반 피아제 영역에 대한 분석.

본문내용

1. 초등 사회과 지리 영역 학습 발달 심리

사회과를 구성하는 지리학은 사회를 살아가는 데 실질적인 도움을 주는 실용학문들이다. 그리고 이 지리학은 초등 교과목에도 채택되었기에 더욱 중요하다. 그러나 아직도 일선학교에서는 사회과에 대한 아동들의 발달 심리를 따라 가르치고 않고 있다. 왜냐하면 지리학에서의 발달 심리는 동심원을 그리면서 조금씩 그 지평을 넓혀가야 하는 세심한 학문이기 때문이다. 이런 세심한 학문을 가르칠 때는 역시 세심한 접근이 필요한 법이다.
아동들의 발달 심리에 맞는 학습을 할 때 이런 세심한 교육이 이루어질 수 있다. 아동의 지적 발달 단계에 맞는 지리교육은 비효율적인 주입식 교육이 아니라, 아동의 자발성, 자율성에 의존한 자기 학습을 가능하게 한다. 또 연령에 맞는 자료와 학습 목표들을 설정해서 아동들의 학습의 효율성을 극대화 시킬 수도 있을 것이다. 우리는 바로 이 사회과의 학문적 구성을 이루는 지리학영역에서의 학습 발달 심리에 대해서 조사해 보았다.
지리학의 발달 심리가 아동들의 인지 발달의 변화와 무관하지 않다고 보고 조사를 전개하였다. 지리는 공간이라는 개념과 상통되는 부분이 많기 때문에 Piaget의 인지 발달 이론에서 공간의 인지 발달 이론과 접목시켜 설명해 보았다. 그리고 브루너의 인지 발달 단계와 같은 이론들도 함께 조사하여 지리학의 학습 발달 심리에 적용해 보았다. 그리고 연령별에 따른 아이들의 발달 심리 변화를 알 수 있도록 하였다. 지금부터 지리영역에 대한 아동들의 학습 발달 심리에 대해서 알아보도록 하겠다.

2. 지리의식이란, 지리적 사고란?

1)지리 의식
인간과 관련된 땅 위에 분포하는 지리적 현상이나 사상에 대한 지리적 감각, 사고, 인식, 의지, 태도 등을 포괄하는 심적 반응체제. 지리적 사고에 의해 발달.

2)지리적 사고의 4단계
① What : 어떤 지역의 특징적인 지리적 요소 즉, ‘무엇이?’라는 요소들을 파악하는 단계
② Where : 추출된 요소들이 어떤 위치적 특성을 갖고 있는가를 파악하는 단계
③ How : 어떻게 있는가를 파악하는 단계
④ Why : 그곳에(위치) 그렇게(분포 형태) 있게 된 원인이 무엇인가를 밝히는 ‘왜?’의 단계
3)지리적 사고 구조

참고 자료

교육인적자원부, 초등학교 사회교과서 3-1, 대한교과서주식회사, 2004.
황홍섭, 초등사회과 교재연구, 세종출판사, 2004
이준혁, 경제인지 발달에 대한 피아제의 관점과 영역 특수적 관점의 적합성 : `이윤` 개념을 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 2004.
이준혁, 경제 인지 발달에 대한 피아제의 관점과 영역-특수적 관점의 비교, 시민교육연구
김한종, 피아제의 인지 발달론과 역사교육연구-피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 한국 교원대학교 사회과학 연구소, 1995
서태열, 지리교육학의 이해, 도서출판 한울 (제5장), 2005

 참고 웹 사이트
그림지도 안내 소프트웨어 참고; http://cont111.edunet4u.net/2002/k2kim/mm/main.html
네이버 카페 삼오사모; cafe.naver.com/danminim
네이버 카페 즐거운 학교; http://cafe.naver.com/yuci15/15
네이버 개인 블로그; http://blog.naver.com/soppy1390