[보건교육]그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초등학생의 흡연예방교육

소개글

그린의 [PRECEDE-PROCEED 모형]을 적용한 초등학생의 흡연예방교육을 실시 분석했습니다.
(대상에 대한 인구 사회적 특성을 기술하고 사진자료를 첨부)

[참고문헌]
서문자, 건강증진과 건강교육, 수문사, 2000
한인영, 의료사회사업론, 학문사, 2000
이대형, 운동과 건강교육, 형설출판사, 2006
이갑순, 건강교육(간호과정의 적용), 현문사, 1998
현광석, 건강교육 가이드, 대경북스, 2006

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. OO초등학교의 [PRECEDE-PROCEED 모형]에 의한 흡연예방교육의 실시 및 분석
* 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
3단계 : 행동적, 환경적진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위적 요인
2) 비 행위적 요인
3) 변경 가능한 요인
4) 변경 불가 요인
5) 행위목록
4단계 : 교육적, 조직적진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
6단계 : 수행
1) 흡연 예방 관련 포스터 작품 공모
2) 흡연 관련 자료 전시 및 행사실시
7단계 : 과정평가
8단계 : 영향평가
9단계 : 결과평가

Ⅲ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
전 세계적으로 흡연으로 인한 건강 피해가 심각한 가운데 더욱 문제가 되고 있는 것은 흡연을 시작하는 연령이 계속 연소화 되고 있으며 초등학생의 흡연률 및 흡연경험률이 점점 증가하고 있다는 것이다. 그러나 이렇게 어린 나이에 흡연을 시작하게 되면 세포의 미성숙과 장기간의 니코틴 중독이 발생하게 되어 그 건강 피해는 더욱 더 심각 해 지게 된다.
우리나라의 경우는 초등학생을 대상으로 한 흡연에 관한 연구가 많지 않으며 더욱이 흡연예방교육 프로그램을 기획하는데 필요한 기초자료 중 흡연지식, 태도 및 행동에 관한 구체적이고도 신뢰할 수 있는 자료는 매우 미흡한 실정이다.
학생들과 학부모들의 주위 여건과 생활 실태를 봤을 때 학교 현장에서 학생과 학부모들에 대한 교육이 절실하다.
그러나 학교 현장에서의 교육 현황은 취약하기 그지없다. 흡연이 건강을 악화시키고 불건전하다는 것을 지도하는 수준이며, 체계적이고 다양한 흡연 예방 프로그램이 매우 부족한 상태이다. 많은 수의 학교가 흡연 예방 교육의 필요성을 느끼고 있으나, 교육자료가 부족함을 호소하고 있으며, 예방 교육을 받은 경험도 적다. 청소년기의 흡연은 음성적으로 몰래 시작되고 습관화되기 때문에 중독되기 전에 발견하여야 하며 예방이 가장 이상적이라 할 수 있겠다.
예방 교육의 가장 수월한 접근이 학교 차원에서의 예방 교육인데 우리나라에서는 아직 체계화된 예방 교육 과정이 만들어져 있지 않고, 교사들의 실행 의지도 다른 부분의 지도보다 낮은 상태이다.

참고 자료

없음