청소년 활동론 -청소년활동의 학습몰입효과

소개글

청소년 활동론
제 6장 청소년활동의 학습몰입효과
요약, 정리, 사례관련 ppt입니다.

목차

청소년활동의 학습몰입효과
1. 경험과 학습전이의 관계
1) 몰입의 단계
2) 학습동기와 몰입에 영향을 미치는 요인
2. 청소년활동의 경험적 학습전이

본문내용

1. 경험과 학습전이의 관계
학습: 사고와 행위, 이성과 감성, 교육과 생활의 통합.
학습자
자기주도적, 반성적인 사고(ex. 비판적인 독서)를 지향
지도자
학습자중심적인 사고, 문제 제기식 대화를 촉구.
학습자&지도자
혜적인 관계 지속, 서로가 전념해야 함
따라서...
학습에 있어서 가장 중요한 것은 직접경험을 통한 문제 해결이며
학습경험이란 자발적이고 능동적이고 역동적인 상호작용의 과정을 통하여
교육대상자가 학습경험을 가질 때 비로소 교육목표에 도달 할 수 있다.
1. 경험과 학습전이의 관계
학습동기: 행동을 유발하는 힘의 근원
내재적 동기
활동 자체의 즐거움, 만족 때문에 학습.
외재적 동기
활동의 결과로 얻어지는 외적 보상 때문에 학습.
칙센트 미하이는 내재적 동기가 몰입과 밀접하게 관련되어 있다.
<개인의 내재적 가치를 통한 학습동기 유발>
된 가치, 태도, 인성은 학습을 위한 동기유발에 중요한 요인
학습의 자기결정성
외재적 동기에 의해 청소년 활동에 참여하더라도 그것이 스스로 자율적인 선택에 의한 것이라면 몰입에 정적인 영향을 미칠 수 있다.
에서 청소년활동의 주요 프로그램과 지도방법 및 지도과정의 다양성을 통하여 자연스럽게 학습하고자 하는 내용이 전이 된다는 것이다.

학습과제의 도전과 학습능력의 수준에 따른 학습몰입>
<몰입경험의 9가지 특징>
도전과 능력의 균형감.
분명한 목적.
명확한 피드백.
수행중인 과제에 대한 집중.
통제감.
행위와 인식의 일체감.
자의식의 상실.
양적 시간 개념의 상실.
자기 목적성.
1. 경험과 학습전이의 관계
도달 가능한 과업
집중
분명한 목표
즉각적 환류
자동성
통제감
자아부정
시간감각
<몰입의 8단계>
2) 몰입에 영향을 미치는 요인
(1) 개인적 특성
자아개념
자아존중감
학습에 대한 자기 효능감
기대-가치

참고 자료

청소년 활동론