자폐증의 원인과 치료fp.

소개글

위 자료 요약 정리
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학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본 론
1. 자폐증의 정의 및 원인
1) 자폐증의 정의
2) 자폐증의 원인은 무엇인가?
(1) 심인성 이론
(2) 생물학적, 유전적 이론
3) 자폐증과 정신분열증의 역사적 조언

2. 분류와 진단
3. 역학

4. 자폐증의 3가지 장애
1) 사회적 상호작용
2) 의사소통
3) 제한적, 반복적, 상동적 행동과 관심

5. 자폐증과 연관된 특성
1) 감각 및 지각 장애
2) 지적인 수행
3) 적응 행동
4) 다른 특징

6. 기본적인 심리학적 결핍
1) 불안한 주관성
2) 사회인지적 장애 : 맹목적 사고
3) 실행장애
4) 빈약한 중앙 통합능력: 나무와 숲
5) 자폐증의 기본적 인지력에 장애가 있는가?

7. 신경학적인 이상
1) 구조적인 뇌 이상
2) 뇌 기능

8. 자폐증의 원인
1) 부모의 양육 문제에서 원인을 찾는 문제
2) 태아기와 분만시의 문제들
3) 백신과 의학적인 상태
4) 유전
9. 발달 과정과 결과

10. 자폐증과 다른 PDD와의 관계
1) 레트 장애
2) 아동기 붕괴성 장애(CDD)
3) 아스퍼거 장애
4) 달리 분류되지 않는 전반적발달장애(PDDNOS)
5) 자폐와 전반적발달장애의 개념화

11. 자폐의 진단
1) 지폐 행동 평가
2) 지능검사
3) 적응행동 척도

12. 치료와 교육
1) 비관습적 치료
2) 약물치료
3) 행동 중재
4) 포괄적인 행동중재 : 어린 자폐 프로젝트

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서론

자폐증과 정신분열증은 요즘에는 이 둘이 서로 관련이 없다는 인식이 널리 받아들여지고 있지만 전에는 서로 관련이 있는 것으로 생각하였다. 둘 다 지속적이면서도 폭넓은 사회, 정서, 인지 기능상의 문제를 나타내는 것으로 알려져 있다. 발달이 지체되고 정상 궤도와는 질적으로 다른 발달 과정이 진행되므로 많은 연구자들이 큰 관심을 보였다. 실제로 이들 발달장애를 기술하고 이해하고 치료하려는 노력 자체가 발달 정신병리의 흥미로운 한 분야를 구성할 정도이다. 자폐 장애는 의사소통 능력의 장애, 사회적 관계형성능력에서의 극심한 결함, 특이하거나 제한된 흥미를 핵심적인 증상으로 보이는 복잡한 발달 장애이다(DSM-IV, 1994). 1943년 Kanner가 처음으로 “정감적 접촉의 자폐적 장애”라는 논문에서 유아 자폐증 아동 11명의 증례를 발표하고 이제까지 아동기 정신분열병으로 간주되던 아동들 중에 유아 자폐증이라는 특이한 증후군 아동이 포함되었을 수 있다는 주장을 함으로써 아동기 정신병과 자폐증의 독립적인 진단적 분류와 개념적 이해에 획기적인 진전이 이룩되었다. 그러나 그 후에도 자폐 아동이 아동기 정신분열병의 아류라는 주장(Bender, 1947; Creak 등, 1961)과 더불어 자폐증의 아형에 대한 많은 기술이 제시되는 등, 아동기 정신병적 증상과 자폐증에 대한 개념적 혼란 및 많은 논쟁이 있어왔다(홍 강의, 1993). 1980년에 이르러 비로소 미국 정신 의학회에서 전반적 발달 장애라는 공식 명칭 하에 자폐증의 진단 준거가 확립되었으며(DSM-Ⅲ, 1980), 현행 진단준거에는 전반적 발달장애 범주 하에 그 아형으로 아스퍼거 장애, 레트 장애, 아동기 붕괴성 장애, 비 전형 자폐증이 포함되어있다(DSM-Ⅳ, 1994). 아스퍼거 장애는 Asperger(1944)가 3~4세부터 관찰되는 특이한 아동들을 Kanner와는 별도로 보고하였다. 이들은 특히 사회성과 대인관계에의 문제가 두드러지며 일반적으로 지능은 정상범위에 속하고 언어발달과 비교적 정상이나 남을 생각하지 않고 남의 마음을 이해하지 못하는 그러면서 특이한 지식추구나 활동에 매여 있다고 기술한 바 있는데(Wing, 1981), 이들이 자폐의 한 아류인지 또는 경하고 지능이 높은 자폐아동인지에 대하여 아직도 논란이 많다.

참고 자료

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