캔터(Canter)모형 -단호한 행동관리를 통한 훈육

소개글

캔터모형에 대한 리포트

목차

1. Lee Canter의 이론 개관
2. Canter 모형의 분석
3. Canter 모형의 실시
4. Canter 모형의 평가

본문내용

2. Canter 모형의 분석

1) 훈육에 관한 잘못된 생각들
① 훌륭한 교사는 아무런 도움 없이 그들 스스로 훈육문제를 다룰 수 있어야 한다.
② 확고한 훈육은 학생들에게 심리적으로 해가 된다.
③ 훈육문제는 교육과정만 충분히 흥미로우면 없어진다.
④ 학생의 잘못된 행동은 교사의 영향을 넘어서 마음 깊숙한 곳에 자리 잡은 문제가 원인이 되어 일어 난다 등
2) 교실에서 학생의 권리
(교사가 학생을 가르치는 데 모든 노력을 다하는 온정적이고 지원적인 학급환경에서 학습할 권리)
① 교사의 학생에 대한 행동기대를 추측으로 아는 것이 아니라, 분명하게 알 권리.
② 프로그램의 모든 면에서 학생들이 어떻게 행동해야 하는지에 관해 구체적인 지시를 받을 권리.
③ 긍정적인 인정과 지원을 받을 권리.
④ 학생들의 행동을 제한하는 한계범위를 가질 권리.
3) 교실에서 교사의 권리
① 최적한 학습 환경을 조성하는 학급규칙과 절차를 수립하는 권리.
② 교사의 요구에 부합되고 학생의 긍정적 사회적 및 교육적 발달을 촉진하는 행동을 주장하는 권리.
③ 훈육하는 데 있어서 학교행정가들과 학부모들에게 지원받을 권리.
4) 단호한 교사의 경영방식
① 학생과 교사의 권리를 보호.
② 학생이 학급을 혼란스럽게 하거나 다른 학생에게 해를 끼치는 것을 허용하지 않음.
③ 학생들에게 기대하는 행동이 무엇인지를 분명히 하고 그의 말을 행동으로 옮김.
④ 학급경영의 책임이 교사 자신에게 있음을 분명히 함.
⑤ 이런 방침을 긍정적이고 확고하게, 일관적으로 보여줌.

5) 단호한 훈육의 단계
훈육의 장애물을 인지하고 제거하기 -> 단호한 반응유형 사용하기 ->규칙과 결과를 포함한 훈육계획 짜기 -> 훈육계획 가르치기 ->책임감 있는 행동방법 가르치기

참고 자료

훈육